10.1.1统计调查(1)班级：_________姓名：__________学习目标 1、了解通过全面调查收集数据的法，并能够独立设计调查表。2、了解全面调查的一般步骤和适用范围。3、会画条形图和扇形图一、预习部分认真学习教材第151-153页的内容，然后小组交流讨论完成以下问题：1. 可以用__________和__________来描述数据。2. 画扇形图时，圆心角的度数与这个扇形所表示的百分比有什么关系？答：_______________________________________________-3. 统计调查的基本步骤：___________、 ____________、 ___________、 ___________、 _____________。 二、自主学习1.假如你想对以“你帮父母做过家务吗？”为主题在班级进行调查,那么你在通过调查收集数据的过程中:(1)你的调查问题是: ；(2)你的调查对象是: ；(3)你感兴趣的是调查对象的 ； (4)你打算采用的调查法是: ；(5)你打算向你的调查对象设定什么样的问题: .2.在设计调查问卷时，下面的提问是否合适？（1）难道你不认为《哈利·波特》是一本好书吗？（ ）A、是 B、不是 C、不知道 （2）你认为数学课（ ）A、非有趣 B、有趣 C、一般D、没趣 E、没感觉 3.经调查,某班同学上学所用的交通工具中,自行车占60％,公交车占30％,其他占10％,请你画出扇形图描述以上统计数据．分析：要画扇形图，首先得算出各种交通工具在扇形图中所占的圆心角的度数。解:自行车所占扇形的圆心角是_________________公交车所占扇形的圆心角是_________________其他所占扇形的圆心角是_________________扇形图如图所示小结：1． 绘制扇形统计图的步骤（1）计算各类型占总体的百分比；（2）根据百分比计算各类型扇形的圆心角度数；（3）根据圆心角度数画出扇形统计图，并标记好各扇形表示的意义及百分比。2． 条形统计图与扇形统计图的不同特点：类型优点不足条形统计图显示具体数值，易比较数据之间的差别。不能体现每组数据相对总体的大小。扇形统计图易显示每组数据相对总体的大小。不能判断出每组数据的绝对大小。三、:1.两名同学在调 |
