班级姓名学习小组组号课题：10.2直图（1、2）学习目标: 1了解极差的概念、会计算极差。2了解频数及频数分布，会用表格整理数据表示频数分布。 3会列频数颁布表 4会画频数分布直图和频数折线图。5会用频数分布直图描述数据学习：画频数分布直图学习难点：课本例题中对数据的分析 学 习 流 程 课前预习前面我们学习了哪些描述数据的法？2. 问题情境：为了参加全校各年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛。为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下：158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164165156165166156154166164165156157153165159157155164156为了使参赛先手的身高比较整齐，需要知道数据（身高）的分布情况，即在哪些身高范围的学生比较多，而哪些身高范围的学生比较少，为此可以通过对这些数据适当分组来进行整理探究1、频数分布直图的步骤（1）计算极差（最大值与最小值的差）；（2）决定组距和组数；将数据分成若干组，组的个数叫组数，， 叫组距（3） 列频数分布表； 叫频数，按组和频数列成的表叫做频数分布表。（4）画频数分布直图：用横轴表示各组数据，纵轴表示各组数据的频数，作出直图。2、画频数分布直图的注意事项1）分组时，不能出现数据中同一数据在两个组的情况2）组距和组数的确定没有固定的标准，这要凭借经验和研究的具体问题来决定.通数据越多，分的组也越多，当数据在100以内时，根据数据的多少通分成5～12组.3、根据步骤画前面问题词情境中的频数分布直图 （1）计算极差（最大值与最小值的差） 上面数据中，最大值是 ，最小值是 ，极差是 （2）决定组距和组数从最小值起每隔3cm作为一组，即组距为 ，那么组数为： = 因为 是分数，所以将数据分成8组。所以组数为8，组距为3（3） 列频数分布表；身高分组频数149≤X＜152152≤X＜155155≤X＜158158≤X＜161 |
