10.3 课题学习从数据谈节水 (1)看了这些图片,你有哪些感受? (2)你了解世界及我国有关水资源的现状吗? 创设情景 明确目标1.能灵活选用统计图对具体问题的数据进行清晰、有效地描述,并获取有用信息并作出合理决策.2.学习从资料中收集整理数据,能用图表清楚地表达解决问题的过程,并解释结果的合理性及节水及环保意识.学习目标 阅读教科书附录中的资料,通过小组合作,按以下步骤回答第154页的3个问题. 1.请给短文配上合适的统计图表,直观的表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况. 探究点一 读材料,绘统计图合作探究 达成目标 地球上水的总体积是14.2亿km3,其中海洋水约占96.53%以上,淡水约占2.53 %. 短文中表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况的数据是什么? 在淡水中,大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在,其中冰川、冰盖占77.2%,地下水占22.4%,而人类可以利用的水还不到1%. 你能选择合适的统计图,直观地描述地球上水资源和淡水资源的分布情况吗? 2.根据国外的经验,一个国家的用水量过其水资源的总量的20%,就有可能发生“水危机”.依据这个标准,2008年我国是否属可能发生“水危机”的行列? 中国年水资源总量约为2.75×104 亿 m3,2008年,全国农业用水量为3 664 亿 m3,全国工业用水量为1 401 亿 m3,全国生活用水量为727 亿 m3. 怎么计算2008年全国用水量是否过其水资源的总量的20%? 由表“2000~2008年全国用水量”可知,全国生活用水量逐年上升.若在平面直角坐标中描出表中各对值所的点,其中横坐标表示年份,纵坐标表示年用水量(如图),可以发现这些散点近似落在某条直线上.(1)如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用水量的这种发展趋势,你能试着在图中上作出这条直线吗?(2)根据所作直线,估计2009年和的全国生活用水量,并和自己查阅的这两年实际用水量进行比较.你的估计准确吗?为什么? 2009年是750 亿 m3,是770 亿 m3,只是根据直线的一个估计,不一定准确. 请以小组为单位,以“家庭人均月生活用水量”为题,在全校范围内开展一次统计调查活动,并完成一篇调查报告.探究点二 统计调查,完成调查报告节水从我做起,谈谈你节约水资源的办法是什么?探究点二 统计调查,完成调查报告你有哪些家庭节水案?1. 认识:对水资源.2.案:节约用水.总结梳理 内化目标 反思目标2.(2013?烟台)今年以来,我国持续大面积的雾 |