七年级语文（下）第二单元教案地的誓言课型：自读 ：一 人： 蔡世界 ：教学案组 时间：2010.3教学目标： (1)了解作者选择有意味的景物组成一个个画面，展现东北大地特有的丰美丽的景象。 (2)学习作者采用的人称变化、呼告、排比等表现手法。 (3)揣摩、欣赏精彩落和语句。 【】有感情地朗读课文，感知课文内容，体会作品中表达的思想感情。 【难点】揣摩、品味本文具有激情的语言。囝谬时窘辩…教学过程：(一)布置预习·导学1、读熟课文，划出词语，给下列字注音炽痛( ) 嗥鸣( ) 斑斓( ) 怪诞（ ） 亘古( ) 默契( ) 垄( ) 污秽( ) 2、结合课文语境释词炽痛： 嗥鸣： -- 斑斓： 怪诞： 亘古污秽： 谰语： 3、预习课文后，你有哪些疑问？请将你的问题写下来。（二）创设情境 导入新课导语设计:我们前面学习了都德的《最后一课》，深切体会了被占领土地上的人民的悲痛，麦尔先生用他强烈的爱国激情，为阿尔萨斯人上了一堂生动的《最后一课》。1931年的日，在中国也揭开了这样的悲剧序幕：日寇发动了对我国东三省的侵略，从此，东北3 000在长达14年的漫长岁月里，饱受日寇的摧残。无数同胞惨遭杀害，多同胞背井离乡，多不甘被奴役的仁人士奋起抵抗，演绎着14年东北抗日的悲壮历史。在1941年的日，流浪在关内的一位叫端木蕻的东北作家，遥想生他养他的东北故乡，满怀悲愤写下了一篇激情飞扬的文章——《土地的誓言》。(三)自读感知 整体把握 1．走近端木蕻 端木蕻(1912—1996)，原名汉文，昌图人，现代作家。“九一八事变”后，从亡到，他用诗情的笔法写出难以想像的人民的贫穷，传达出遭受压抑的凄厉感，如《憎恨》就是这一类作品。他还善在抗日的题材下表现春的风情，《遥远的风砂》《浑河的急流》都有磅礴的气势，他注重言的运用，又自觉地吸收电影剪接手法来结构小说，叙述带跳跃性，，在小说体式上有新的创造。抗战时期他先后出版了《科尔沁旗草原》《大地的海》等长篇。2.．整体感知 (1)教师进行范读(正音正字，学生感受文中充沛的感情。) (2)个体审美——学生找出自己喜欢的句子，读出来并说明理由。(先知道一定的朗读技巧，并明确该文应以情带言。)学生之间相互评价，比较后再读。(该环节以学生为主，随学生而流动。一面让他们自己感受课文，理解句子；另一面激发他们的审美意识；再一面培养学 (3)文中哪些句子或词语最能表达作者的情感?深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。 我 |
