《木兰诗》教案 第一 一、导入新课，板书课题。 1、导语：同学们，在上课之前，先让我们一起来欣赏一首歌曲。 播放歌曲《谁说女子不如男》。 问：同学们，有谁知道这首歌的歌名吗？（谁说女子不如男）恩，大家说得很对，谁说女子不如男啊？中国不是有句古话叫什么“巾帼不让须眉”吗？其实，古今中外，出现过多多的女中豪，你们知道哪些呢？数一数吧？（穆桂英、兰、江姐、萨切尔夫人、木兰……） 导入：看来大家知道的女中豪还真不少！才有人说到一个人——木兰，同学们，你们知道木兰这个人物吗？哪一个同学给大家讲一下关木兰的故事？（学生讲故事） 木兰替父从军的故事流传了一千多年，你认为木兰成为世世代代人们所景仰的英雄人物的原因在哪里？（学生自由发言，教师总结要点）木兰是一位爱国的女英雄。她替父从军，是出关心国家安危，体恤父亲年迈力衰；她不畏艰苦，敢作战，是出保卫家乡、保卫祖国的坚强意；她厌弃高官厚禄，而渴望过和平劳动的生活——这些，都表现了人民英雄的本色，也反映了古代劳动人民的美好意愿和理想。好，我们就来共同看一看《木兰诗》中是怎样塑造木兰的形象的。 板书课题。 二、范读课文。 1、解题：《木兰诗》是一首什么题材的诗?作品时代怎样? 明确：《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首北朝乐府民歌。它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后，这诗产生民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。 《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人民，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北民族民歌，题才广泛，格调雄颈、热烈、质朴。 2、听录音范读课文，要求： A认真听读，不出声。 B注意生字新词的正确读音。 C揣摩读乐府诗的语气，注意句中的停顿处理。 3、听完了一遍课文，同学们，你们有哪些话想要说呢？ 4、指名谈谈自己听后的感受。 三、初读课文，自学生字新词，弄懂意思，整体感受。 1、导入：好，才同学们听得很认真，也说得很好，那现在，老师把时间交给大家，用自己喜欢的式读课文，自学生字新词，扫除字词障碍。 学生自读课文。 2、检查学习情况。 A字词。 注音：机杼 军帖 可汗 鞍马 鞍鞯 辔头 鸣溅溅 鸣啾啾 戎机 金柝 阿姊 著我旧时裳 B指名分朗读，正音，学生集体评价。 3、导入：才，老师检查了大家的自学情况，非不错，下面，就请同学们按照老师给大家分好的组，结合工具书和课下注释，试着把这篇文言翻译成白话文吧。 第一组 |
