《紫藤萝瀑布》教案教学目标：１、体会文章托物寄意、借景抒情的写法。 ２、品味文章优美的词句，领会修辞的作用。 ３、体会生命的顽强与美好，正确对待生命的坎坷，把握生活。教学：１、诵读；揣摩、品评优美词句及词语的含义和表达效果。 ２、体悟作者对生命的感悟和赞美。教学难点：体悟作者对生命的感悟和赞美安排：一教学过程一：导入：我有一件礼物想送给同学们（出示图片），不过我有几个问题，同学们答上了我才把它送给大家。在母亲节的时候我们要送花给母亲，选什么花最好？（生齐：乃馨），乃馨的花语是母亲的爱，红色乃馨代表祝母亲身体健，粉色乃馨代表祝母亲永远快乐美丽。这是石斛兰，它的花语是父亲的爱，代表着坚毅、敢，送给谁最好呢？（生齐：父亲）。父亲节的时候送敬爱的父亲一盆石斛兰是最恰当不过了。还有一种花，它象征着爱情，大家知道是什么吗？（生齐：玫瑰）。对，玫瑰，尤其是红玫瑰，象征着爱情。我们用它来送给谁呢？（生齐：恋人）。还有一种花，它的花语是百年好合，大家猜一猜是什么花？（如不能齐答就抽一位同学回答）。这种花就是百合。去参加婚礼，百合，尤其是白色的百合是最能代表我们的祝福了。因为场合不同，对象不同，我们送的花也不同，因为每一种花都有不同的象征意义。这是紫藤萝花，大家知道它象征着什么吗？这样吧，有一位叫宗璞的女作家，她写了一篇优美的散文《紫藤萝瀑布》，我们到那里去寻找答案吧。请大家把课本翻到第十六页。二：介绍背景 我们说“知人论文”，了解一位作家的生活背景和文章写作时的社会背景，有助我们更好地理解文章。宗璞是当代著名的一位女作家。她出生一个书香门第，父亲是我国著名哲学家友兰先生，她和弟弟从小就在清华园中长大，在和谐文雅的学术氛围中受到熏陶。1951年，她毕业清华大学外文系，吸收了中西文化的精髓。本以为生命的种子应该顺利地发芽开花，谁知道生命的风雨来了，正当他们风华茂盛的时候，文革开始了，宗璞一家人深受迫害，他们失去了报效祖国的机会。好不容易熬过了生命的苦难，几经欺霜冻，终迎来了生命的春天。可是有谁想到，弟弟这个正值盛年、才华横溢的科技工作者，正当要展抱负，绽放自己生命的花朵的时候，却发现身患绝症，已经无法医治，死亡之神随时可能夺去他的生命。文中所说的手足情生死谜也就是指的这里。这个残酷的消息让作者心如刀割，在悲痛中她徘徊庭院，看到一树闪光的盛开的藤萝，感悟到了生命的顽强和美好，心情也从焦虑悲痛转为喜悦与宁静，写下了这篇《紫藤萝瀑布》。三：朗读 这是一篇优美含蓄的散文，我们要通过朗读来品味它典雅凝练的文字，精美的景物描 |
