紫藤架上的紫藤萝花正开得旺，请你说说你对它的印象。(大屏幕出示紫藤萝花的画面，放一首轻音乐。)出示目标并板书课题：课题：紫藤萝瀑布宗璞目标：1．有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。2．揣摩词语和语句的表现力，学会欣赏课文中精彩的语句。3．学习并运用观察、感受、联想、思考的学习法。4．掌握迸溅、忍俊不禁、仙露浆、盘虬卧等词语。(以上内容用多媒体大屏幕出示)学生朗读目标内容。二、学习导航A、作者简介（多媒体大屏幕出示作者的画像）：宗璞(1927～)，原名宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。B、了解紫藤（多媒体大屏幕出示藤萝花的画面）：“紫藤”简介：亦称“藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产我国中部，供观赏，花含香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。C、学习疑难字词：注音练习：迸溅（）忍俊不禁（）仙露浆（）盘虬卧（）词语解释⑴迸溅；⑵繁密；⑶稀落；⑷伶仃；⑸酒酿；⑹挑逗；⑺忍俊不禁；⑻仙露浆；⑼盘虬卧。学生查字典，教师正音，学生认读两遍。D、诵读欣赏（学生听多媒体课文朗读）。三、朗读比赛；选择喜爱的一节，看谁读得好！朗读指导；长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重读；读准字音，注意感情。四、整体感知小组讨论:①本文主要写了一件什么事情?②表达了作者什么感情?学生带着问题自读课文，然后讨论，再回答。可以请学生听回答后相互评论、补充(答案即使不太统一，可以由教师鼓励并说明在下面的研读中继续赏析。)五、合作探究通过导学、探究、学法指导的学习过程，进一步研讨文章的语言魅力，进行合作式探究学习，从中找出好的语言片，进行探究性赏析。思考；①作者从哪几个面描写盛开的紫藤萝树?②作者是怎样描写紫藤萝花的?③找 |
