教案背景：1 面向对象：八年级学生2. ：语文3．课题：《紫藤萝瀑布》4．：一5．课前准备：（1）初读课文，解决生字词，了解课文大意。（2）完成导学案上的预习题。教学课题：知识与：品味文章优美的语言、学习借景抒情的写作法。 过程与法：采用诵读法、讲析法、讨论法，由浅入深由形象感知到理性思考，把握文章内容。 情感与态度：培养学生热爱生活的态度。教材分析：《紫藤萝瀑布》是女作家宗璞的一篇托物言的散文佳作，作者从眼前的实景——盛开的紫藤萝花写起，融情景，由藤萝的命运的变化，联系到人的生死，思想得到升华，感悟出生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生应该是豁达的、乐观的、奋发的、进取的。但理解这一点对初二的学生仍有一定难度，为了让学生能读懂文本，在理解的上品味感悟，我设计了“情境导入——听花之歌——悟花之神——品花之美——写花之语”,这样教学环节，从而达到“品味文章优美的语言、领会作者的思想感情、培养热爱生活的态度”的教学目标。教学：1、景物描写的分析，紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。2、学习生动而细致的景物描写。教学难点：学习写景抒情的写作技巧，领悟本文的主旨。教学法：1、在教学课文前，先让学生预习课文，解决生字词，完成课前预习学案，这样培养了学生的自学。2、我采用“反复诵读法”的教学法，让学生找出文中精彩的语句，读一读、品一品、悟一悟，学会在诵读中品味，在品味中感悟。 3、本次教学让学生在自主学习、合作、探究之中完成对本文的主旨的理解和对人生的感悟。真正做到学有所得，学有所获。教学过程：一、情境导入： “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”让我们看到了瀑布的气势磅礴，那花的瀑布呢？它又会是一番什么样的情景呢？让我们一起走进宗璞的《紫藤萝瀑布》。（大屏幕出示紫藤萝花的画面，放一首轻音乐。) 二、听花之歌教师播放课文的配乐朗读，学生认真听读并完成下列问题：1、本文那些落为我们描绘了美丽的紫藤萝花，请把自己认为最精彩的句子画出来。 2、看到紫藤萝花前后，作者的心情有什么变化？你能找出文中的相关语句吗？ 3、作者通过赏花得到了什么样的人生感悟？请用文中的话来回答。三、悟花之神 （小组合作探究、展示探究结果，教师点拨） 教师：作者描写了一树盛开的藤萝花的生机勃发、辉煌灿烂的景象，抒发了自己由焦急、悲痛转化为宁静和喜悦的心情，最后由藤萝花引出人生感悟。作者为什么会得出这样的感悟，又如来理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话呢？要解决这么一个比较抽象的 |
