．《紫藤萝瀑布》【教学目标 】知识与1．培养学生遣词造句，帮助学生进行有效的词语积累。2．学习作者借景抒情、托物言的写作手法。过程与法1．品味优美语言，培养和学生整体感知课文内容和研讨问题的，领会作者的思想感情。2．培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的，培养和写作。情感与价值激发学生热爱生命、惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。【难点】1．以朗读为；理解紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现－以感悟人生为； 2．对藤萝花情与社会形势的联系，作者心情与民心的联系的理解【教学设想】1．调动学生小学的知识积累，正确、流利、有感情地朗读课文。2．从对紫藤萝美好形象的感受和文章优美语言的品味，到对作者思想感情的领会，进而感悟生命的真谛，思考人生的问题。3．教学时数：2【教学设计】一、新课导入1．（欣赏一组花卉图片）大千世界，万紫千红，各种美丽的花卉，让人赏心悦目，也曾引起古往今来多少诗人的遐思。同学们还记得小学时曾读过哪些写花的诗吗？▲ 花 安石 墙角数枝，凌寒独自开。 遥知不是，为有暗香来。 ▲算子 咏 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一群妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 ▲算子 咏 毛泽东 风雨送春归，飞迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏.俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在中笑。 2．同学们，有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美荷花的傲洁、腊的敢。只要做生活的有心人，用发现美的眼睛细心观察，并认真体会，那么，山水花木、鸟兽虫鱼等平之物都会带给我们丰富的联想和深刻的启迪。然而女作家宗璞更多注意的却是香、二月兰、簪、木槿、紫藤萝这样的花。这些花虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。作者从这些小小的生命中发掘出多美好的品格，并藉此表达对美好人性的追求。下面让我们来品味一下这篇散文，看看作者怎样传达了这样的一种追求。3．宗璞(1927～)原名钟璞，现代女作家，著名哲学家、哲学史家友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》，她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。4．字词注音、解释有关资料迸溅（ bèng ） 忍俊不禁（jīn） 仙露 |
