1.2 运动的描述教学目标知识与技能知道参照物的概念；知道物体的运动和静止是相对的。过程与法体验物体运动和静止的相对性。情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是 相对的，建立辨证唯物主义世界观。教学重难点:什么是机械运动以及在研究机械运动时 要选择参照物。难点：运动和静止的相对性。因为选择不同的 参照物，物体运动情况是可以不同的。 教学过程一、引入新课欣赏汽车在公路上行驶的模拟动画，思考:汽车、公路、树木，它们分别是运动还是静止呢？二、讲授新课1.机械运动（1）视频了解运动是宇宙中的普遍现象。（2）视频了解机械运动：让学生讨论课本图所示的运动以及视频中的运动，让学生讨论日生活中有关运动的现象。针对学生的讨论，提出如下问题：①你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？②有一辆汽车停在路边和在路上行使有什么不同？③说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？引导学生从讨论和回答中得出：机械运动:在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。简称为运动。（板书）（3）机械运动举例。（4）提出问题:我们围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。可见，机械运动是宇宙中最普遍的运动。2.参照物（1）播放列车运动的视频:然后提问:“为什么乘客会产生这样的错觉?”组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断。（2）学生活动:把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答：选取课本作标准，尺子和课本是运动还是静止？选取课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？选取尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？（3）得出参照物的概念参照物:描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。理解:相对参照物，某物体的位置改变了，就说它是运动的;位置没有改变，就说它是静止的。（4）趣味练习：欣赏毛毛虫和蚂蚁运动的动画，填空由上可知，以地面为参照物，毛毛虫和蚂蚁是——的，以毛毛虫1为参照物，毛毛虫2是 的，以蚂蚁1为参照物，蚂蚁2是 的。（5）参照物的选择：①判断物体是运动还是静止，与所选的参照物有关。选不同的参照物，对物体运动的描述就有可能不同。②参照物的选择可以是意的，但要根据问题的需要和研究的便而选取。3.运动和静止的相对性(1)欣赏视频思考:为什么描述同一物体的运动，选择不同的参照物，结论不一样？（2）运动和静止的相对性学生讨论，小结得出：描述同 |
