八 年级 上 册 ： 物理 科 著作人： 审稿人： 项目设计内容备 注课题1.2 运动的描述(1）教学目标1、知识与技能（1）知道机械运动的概念；（2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；（3）知道物体的运动和静止是相对的；2、过程与法体验物体运动和静止的相对性了；在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳。3、情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性难点1、参照物的概念2、认识物体运动的相对性3、用实例解释机械运动。教学手法讨论法、讲解法教学过程（第 ）教师活动学生活动说明或设计意图引入新课引入新课：1.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。” 青山为什么会 走？2.观看图片“形形色色的 运动”通过现实生活中的事例让学 生体验到我们生活的宇宙每时每刻都在运动，我们就生活在运动的世界里。对这些现象，我们能否用一句话加以概括？我们已经认识到了运动是宇宙中的普遍现象。下面老师和同学们一起对前面所举的例子中物体运动的共同特征进行归纳。 学生思考、讨论：结论：宇宙中一切物体都在运动。运动是宇宙中的普遍现象。发散学生的思维，激发起学生的学习热情。讲授新课 一.机械运动提出问题：1、在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？2.运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？板书：在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。二、参照物1.这幅图中的观光电梯里的人是静止还是运动的呢？2.为什么对同一物体的运动和静止，不同的人会作出不同的判断？由此我们可以知道：要描述物体的运动，要确定一个标准，与这个标准比较，描述物体怎样运动。板书：这个被选作标准的物体人们把它叫做参照物。讨论：描述物体的是运动和静止，与所选择的参照物有关。 参照物可以根据需要来选择 。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论也不一样。由以上讨论我们知道，物体的运动和静止是相对的。为了便，我们用地面作参照物。 讨论 ; 你说出地面上的人和电梯里的人各是选取什么 物体为参照物的吗？小结： 1.要描述物体的运动必须首先选择参照物。2.参照物的选定可以是意的，但不能选取被判断的物体为参照物。3. 某物体被选定为参照物后，即同时假定该物体为不动的物体了，其实参照物本身也可能是运动的。 4.对同一物体，参照物不同，运动状态可以不同。这就是运动和静 |
