运动的描述学习目标知道参照物的概念知道物体的运动和静止是相对的学习：参照物的选择学习难点：物体运动和静止的相对性一、自主学习自学指导：15分钟观察我们身边的事物，尝试解决下面的问题。请同学们阅读观察第一章的章首短文和图片，从中我们能想到的一句话是“生命在运动”。请同学们想想，在你的生活中，有哪些物体在运动的？答：_____________________________________________________________________第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?这是因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是__________________的。知识点1：机械运动1． 讨论课本图1.2-1所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论。结论：____________是宇宙中的普遍现象。针对学生的讨论，提出如下问题：从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？____________ ②有一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同？________________________③说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？________________________在物理学里，我们把________________________叫做机械运动。问题：①图中的那些物体是否在做机械运动？________________________②我们围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？________________________讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做______，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕______公转，它们也在做机械运动。可见，运动是绝对的，宇宙中没有绝对静止的物体。知识点2：参照物你也有过这样的体验：两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望。一时间，你觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是“驶过”了对面列车的车尾你才发现，实际上你乘坐的列车还停在站台上，而对面的列车却相反向开去了。回忆类似的场景，然后提问：“为什么乘客会产生这样的错觉？”组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断。学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答：1．选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？____________2．选择课本作标准，尺子和课桌 |
