第一章 机械运动 第三节 运动的快慢学生姓名： 组别： 评价等级： 【学习目标】1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；3．知道匀速直线运动的概念；4．了解平均速度的概念。【学习重难点】：速度的物理意义及速度公式和变形形式的运用。难点：速度的测量，匀速直线运动和变速直线运动的区别。【课前预习学案】一、预习内容（一） 速度1速度的物理意义：2速度的定义：3速度的单位：4计算公式：（二）匀速直线运动1、 是研究物体运动时用的一种实验法。2、 叫匀速直线运动。3、平均速度的计算公式 。二、提出疑惑【课内探究学案】一、自主学习自学指导一：探究生活中物体运动快慢的法1、问题思考：（1）在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的法是不同的。请各学习小组讨论一下，观众是用什么法比较运动员游得快慢？裁判是用什么法比较运动员游得快慢？2、小组归纳：观众采用的法是比较谁跑在前面，即“在_________内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的法是看谁先到达终点，即“物体通过_________的距离，看所用时间的长短来比较快慢”。3、小试牛刀日生活中我们可以用不同的法来比较物体运动的快慢，如图1所示，甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种法。甲图表明：__________________________；乙图表明：____________________________。4、小组讨论一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动的快慢？总结：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，___________的物体运动得快。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。自学指导二：物理学中描述物体运动的快慢——速度1、学生阅读课本第19页的第一、二、三、四、五、六、七自然，独立思考后小组讨论完成下列问题：（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体________________________。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_________；物体经过相同的路程，所花的时间越_________，速度越大。（2）速度定义：速度等运动物体在__________________，速度、路程和时间之间的关系式：v＝_________。（3）完成下列单位之间的换算：5m/s＝__________＝__________km/h 10km/h＝__________＝___________m/s |
