第二章 声现象、声音的产生与传播 人教版新教材教学课件你听过青蛙和蚊子的声音吗？ 在自然现象和日生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？ 如果有疑惑，我们便开始了科学探究的重要一步——提出问题. 1. 纸 2. 直尺 3. 自己 抖动 伸出桌面少，拨动 说话发声你能让他们发出声音吗？感受共同特征：1.纸发声时在振动；2.直尺发声时在振动； 3.人说话时声带在振动。作出猜想： 声音是由物体振动而产生的.进行试验与收集证据：实验一: 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。试验二: 我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象.得出结论： 声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。声源：正在发声的物体称为声源。 你能列举一些发声的例子吗？ 小识：一些动物如发声的：大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如发声的： 二：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。 我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：声音是如传播的呢？实验三: 玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化? 进过分析论证,试验说明: 声音可以在 ______ 中传播,但不能在_______中传播.空气真空你能否找到声音在空气中传播的例子？感受: 1.制作土电话 2.在水中敲击，能否听到声音通过我们亲身的感受,可以知道: 声音_____ (可以/不可以)在固体中传播.可以 声音_____ (可以/不可以)在液体中传播.可以你能否找到其他可以在固体液体传播的例子？小结：声音的传播需要介质，介质可以是气体、液体和固体；真空中不能传声。思考: 某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？声音的传播速度 请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？声速：声音传播的快慢叫声速。 思考： 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？回声回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。回声：声音遇到障碍物又返回来的一 |
