奇妙的声音现象欣赏大自然的声音各种动物的声音小鸟叫蝉叫虫子叫大象叫公鸡打鸣在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……2.1 声音的产生与传播学习目标1.知道声音是由振动产生的。2.知道声音传播需要介质。3.声音在不同介质中传播速度不同。4.通过探究活动，激发学习兴趣和 求知欲。我是学习的主人阅读教材27页“想想做做”，认真感受并回答下列问题： 用手摸颈前喉头位置，说话和不说话，感受一下吧。这些发声物体有什么共同的特点？一、声是怎样产生的？猜想：由物体的 。如来证明你的猜想是否正确呢？设计实验：我是学习的主人振动阅读教材28页“声音的产生”部分，认真观察思考并回答下列问题：思考并回答1.水和乒乓球在这里起什么作用呢？可以把微小振动放大，将其表现出来2.这种法叫 。转换法 声音是由物体的振动产生的说话时 在振动敲鼓时 在振动风吹树叶响， 在振动思考并回答声带树叶鼓面我是学习的主人阅读教材28页～29页，注意观察实验并思考下列问题：我是学习的主人阅读教材28页～29页，注意观察实验并思考下列问题：1.真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？开始抽气声音逐渐变小直至听不见，空气重新涌入，闹铃声音逐渐变大。2.声音的大小变了，说明了什么问题？ 说明声音的传播需要介质，真空不能传声。我是学习的主人阅读教材29页“想想做做”，并思考下列问题：1.同桌两人配合用一桌子做实验，一个同学轻敲桌子（不要使附近的同学听到敲击声）另一个同学把耳朵贴在桌面上，由实验能得出什么结论？说明固体能够传声我是学习的主人1.液体能否传声？2.试分别举固体，液体，气体传声的例子。3.声音以 的形式往外传播，这个过程跟 很相似。阅读教材29页“想想做做”，并思考下列问题：液体能够传声波水波我是学习的主人阅读教材29页～30页“声速”部分，注意观察实验并思考下列问题：我是学习的主人1.一般情况下，声音在 中传播的最快，在 中次之，在 中传播的最慢。2.15 ℃时你在空气中的传播速度是 。固体阅读教材29页～30页“声速”部分，注意观察实验并思考下列问题：液体气体340m/s讨论释疑 声音在传播过程中遇到障碍物会 回来，这个声音叫 。为我们对着远处的高山喊话能听到回声，在教室内喊话却听不到回声？反射回声 当堂小结声音的产生和传播声速以类似水波的形式需要介质:固体、液体或气体振动产生传播 |
