课题 第二章 第三节《声的利用》 课型：新课 人： 人： 时间 ： 编号： 复备 使用人班级 小组 姓名 物理定律不能单靠“思维”来获得,还应致力观察和实验。——普朗克学习目标1.知道声可以传递信息； 2.知道声可以传递能量；3.了解声的相关应用。难点1.知道声可以传递信息； 2.知道声可以传递能量。导学过程学法指导情境导入约2-3min播放视频：“会跳舞的火焰”，思考：是谁指挥火焰在跳舞？二、明标知法约2min学习导航我立本 扎根：约6min阅读课文相关内容说出声音传递信息的实例?阅读课文相关内容说出声音传递能量的实例?我成长 应用约9min 例1 请分析下列事例是利用声传递能量还是利用声传递信息. 1.利用声波给金属工件探伤; 2.医生通过听诊器给病人诊病 3.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的位和强度; 4.利用声波排除人体内的结石 例2：（2014?滨州）依据你所学的声现象知识，下列说法正确的是（ ） A． 物体只要振动，人们就能听到声音 B． 声音越宏亮，在空气中的传播就越快 C． 人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同 D． 利用声波给金属工件探伤是利用声波传递能量我创新 拓展升华约11min 例3、一辆匀速行驶的汽车在距离山200m处鸣笛，汽车向山直线行驶60m后司机好听到才鸣笛的回声，如果声音的传播速度是340m/s，求汽车的速度是多少?我自知 反馈约12min (A）声音在生活中有多应用，用声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有 ；把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在 。2、（A）在日生活中，人们根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是 ( ) A.铁匠用小锤敲打烧红的毛坯； B.瓜农用手拍打西瓜； C. 顾客用手轻轻敲打瓷器； D.瓦匠用瓦刀敲打红砖；3、（A）关声现象，下列说法不正确的是( )A．真空不能传声是通过实验与推理的法获得的 B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量 C．上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播x k b 1 . c D．声音在不同介质中传播速度相同 4、(B)阅读下面的短文．潜艇的“耳目”——声呐潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测 |
