初中教师网生本教育“三、五”高效教学模式初二物理 导学案课题4.2光的反射课型新授备间人海明，辅备人宋 少辉 丽教研组长宋学习目标1、知道光在物体表面都会反射。认识光的反射规律，了解法线、入射光线、反射光线，反射角、入射角等的含义，理解反射现象中光路的可逆性。2、了解镜面反射和漫反射。3、在探究“光反射时的规律”过程中，培养科学态度乐用学过的知识解决日生活中的问题。学习光的反射定律及应用，反射的分类学 习 过 程引课自主学习合作探究全班交流精讲点拨 【温故知新】 1.在同一均匀介质中光沿 传播。 2.我们通用一条带有 的 表示光的径迹和向，叫做 。 3.真空中光的传播速度为 。一、自主学习，交流预习情况自己看书自学，自学后小组交流，并找出不理解的问题，准备合作探究 二、合作探究 提出问题，进行猜想谈一谈：①我们为什么可以看见发光的物体？②多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见？ 学生实验：让太阳光射到平面镜上，从墙上找到光斑，改变光射向平面镜的角度，看看墙上光斑的位置是否改变。 猜想：以上现象遵循一个什么规律呢？ 务一． 实验探究光的反射定律 学生自学课本73页的“实验探究”内容： 1、实验器材： 2、弄清基本概念：入射光线、反射光线、入射点、法线、入射角、反射角. 3、学生按照课本73页的内容进行实验探究并填好表格，归纳出结论： 4、光路的可逆性实验中你有哪些解决不了的问题？ 务二．镜面反射和漫反射： 学生实验：太阳光射到平面镜上，观察到墙上有光斑，若射到课桌上能在墙上找到光斑吗？为什么？ 学生自学：课本75页“镜面反射和漫反射” 镜面反射 漫反射 学生讨论：镜面反射和漫反射遵循光的反射定律吗？ 知识应用：（1）我们为什么能从不同向看到这些本身不发光的物体？ （2）黑板为什么会“反光”导致看不清黑板上的字？ 1、由小组出代表对探究和自学的收获向大家展示，并由其他小组进行补充和纠正。 2、老师根据学生的汇报和交流进行点拨 学习小结巩固练习1、有一种光电控制液面高度的仪器，它是通过光束在液面上的反射光线反射到光电屏上的光斑位置来判断液面高低的，如图11所示．当一光束与液面的夹角为40°，则入射角的大小为 ；当液面升高时，光电屏上的光斑S将向 （选填“左”或“右”）移动． 2、能够从不同向看到一些本身不发光的物体，是 |
