授间 2014 年 11 月 25 日 星期 2 人吐尔洪。艾买尔复备人吐尔洪。艾买尔课 题透镜备间2014.11.21复备时间组长签字课 型 探究课课 时1教络及百度搜索相关的学习内容情感目标能保持对自然界的好奇，初步领略自然界的美好与和谐教学凸透镜和凹透镜对光线的作用；测量凸透镜的焦距的法。教学难点凸透镜的焦点和焦距两个概念的理解；光路的作图教学用具凸、凹透镜、透镜对光线作用一套器材、老花眼镜、近视眼镜，手电筒、刻度尺 凸、凹透镜每生各1个教 学 流 程二次复备一、引入新课1、【提问】前面我们已经学习了哪几种镜子？(学生回答后，老师投影展示图片并追问) 你能归类吗？(引导从是否透明，对光线的作用属哪种光学现象。)①、平面镜成像光路图②、凸面镜光路图③、凹面镜光路图④、三棱镜对光折射图 2、【展示眼镜，学生表演】教师指着班里某个戴近视眼镜的同学，大声问：他(她)所戴的是什么镜子？并展示一副老人家戴的老花眼镜让学生观察，追问：老人家戴老花眼镜和年轻近视的人戴近视眼镜，与 前面所学的面镜相同吗？谁又能模仿这两类人，在生活中不戴或戴上眼镜来看东西时的情境呢？ 3、【教师讲述】像老花眼镜和近视眼镜一类镜子，它们都是透明的，我们把它们叫做透镜。用这些透镜能够纠正视力，只因为它们对光能起一定的作用，具体是什么作用呢，今天我们就来研究这个问题。 二、教学过程一、透镜的分类和比较。 1、分类。(课前每组每个同学分发凸、凹透镜各一个) 【提问】⑴透镜能得此名，你们认为哪些材料适合制作透镜？ ⑵你们认为透镜可分成哪几类？请一位同学说出分类的依据是什么，然后下个定义。(鼓励及表扬学生的回答) 【投影】⑴透镜的分类和定义(强调中间与边缘的厚度比较)；⑵1(见附件1)，让学生辨认，各种不同形状的透镜图形，并说说分别属哪类透镜？ 2、比较【提问】1、才表演的同学所戴的眼镜属透镜，分别属哪类透镜？(近视眼镜是凹透镜，老花眼镜是凸透镜) 2、你们有什么法区分凸透镜和凹透镜的呢？请同学们用你桌上的透镜探究一下。(教师留意学生活动并指导，最后总结。) 【引导小结】有“摸”(摸外形)、“看”(透过镜看文字和边 |
