第三节 凸透镜成像的规律 【教学目标】一、知识与技能⑴理解凸透镜成像的规律。⑵知道凸透镜所成像的正倒、大小、虚实与物距的关系。⑶学会运用凸透镜成像规律解释一些简单的现象。二、过程与法⑴通过分组实验体验科学探究的全过程。⑵学习从物理现象、实验数据中归纳科学规律的法。三、情感态度与价值观⑴通过探究性学习活动，获得成功的愉悦。 ⑵养成学生积极主动地与他人交流、合作的学习习惯。⑶养成对科学的求知欲，初步建立将科学技术应用实际的意识。【教学】组织指导学生完成实验探究凸透镜成像的规律。【教学难点】⑴引导学生设计实验，分析数据，归纳总结，得出规律。⑵利用凸透镜成像规律解释生活中的现象。【教学准备】教师用：凸透镜（焦距10cm、5cm各一个）、光屏、蜡烛、光具座、火柴、玻璃球、多媒体ppt课件。学生用：凸透镜（焦距为10cm一个）、光屏、蜡烛、光具座、火柴。【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情境引入新课通过观看“蝴蝶杯显影”的神奇现象，激趣设疑，引入新课。【模拟实验】 蝴蝶杯显影过程 【设疑】蝴蝶杯，古代饮器之一，以杯中“酒满蝶显，酒干蝶隐”的奇特视觉效果而千古流传，被世人美誉为“千金之宝”。注入酒后的蝴蝶杯为什么会显示出蝴蝶栩栩如生的画面呢？ （设计意图：以“蝴蝶杯显影”这一神奇现象创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望）【板书课题】5--3 凸透镜成像的规律观看模拟实验，感受蝴蝶杯的神奇,思考老师提出的问题。二、合作探究，建构知识（一）提出问题（二）猜想与假设【提问】照相机、投影仪、放大镜成像各有特点？它们成像时，物体到凸透镜的距离有不同？【引导分析】照相机、投影仪和放大镜都是凸透镜在生活中的应用，但在使用时条件不同，使得成像结果不同：照像机是拍摄远处物体，使远处物体成缩小的像在胶片上；投影仪是将物体放的较近，而在较远处的屏幕上成较大的像；放大镜是将物体放得最近，它可以成比物体更大的像。可见，凸透镜所成像的正倒、大小、虚实跟物体到凸透镜的距离有关系。（设计意图：通过照相机、投影仪和放大镜的成像特点及各自物体到凸透镜距离关系，引导学生提出问题，并为学生的合理猜想提供依据）【前置】认识物距（u）和像距(v) 物距(u)：物体到凸透镜的距离。像距(v)：像到凸透镜的距离。 （设计意图：前置物距、像距，为提出问题时正确、简洁表述做铺垫）【提出问题】凸透镜成像的正倒、大小、虚实跟物距有什么关系呢？【猜想】聆听学生猜想，对学生的猜想做出评价。思考后个别回答：1.照相机成倒立、缩小的实像；投影 |
