物理 力 （）三，知识要点四，五，小结六，要求一,学习目标 二 ，知识结构 【学习目标】1．巩固基本知识：2．分析解决问题的。 返回二．知识结构 返回三．知识要点 力1、力的概念： ， 。2、力的作用效果：① ② 。3、力的单位： 4、力的测量工具： ，它是根据受到的拉力越大，弹簧的伸长就越 的道理做成的，使用弹簧秤测力时要注意：①测量前检查指针是否在 上；②待测力不得过最大 ；③弹簧的伸长向与秤壳平行。5、力的三要素： 、 、 6、力的图示：用一根带箭头的线把力的三要素都表示出来，叫做力的图示。下一思考？重力 5、大小：物体的重力大小跟它的 成正比，公式为G=mg。7、定义： 叫重力。重力的力物体是 。9、向： 。10、重心： 叫做重心。思考？摩擦 1．两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体间相对运动的力，叫摩擦力。 2．摩擦力的大小眼压力大小有关，跟物体的接触面的粗糙程度有关。 3．用增大压力和使接触面更粗糙的法增大有益摩擦。减小有害摩擦的法有使摩擦面光滑，用滚动代替滑动，使摩擦面脱离接触（加润滑油、气垫）这三种法。三． 【例1】游泳运动员用手和脚向后推水，是人就前进。下面说法正确的是 A、运动员是受力物体，不是力物体 B、运动员是受力物体，同时也是力物体 C、水是力物体，不是受力物体 D、运动员给水一个推力，水也给运动员一个向前的力，这两个力的作用效果抵消【例2】如图所示，放在斜面上的物块受到40牛顿的沿斜面向上的拉力和50牛顿重力的作用。用力的示意图表示出这两个力。 【例3】关力的说法错误的是 [ ] A．力的作用是使物体运动。 B．人拉车时车并不拉人。 C．力可以改变物体运动状态，也可以改变物体形状。 D．力的存在必须有两个物体。 【分析】力的作用效果是改变物体运动而不是产生物体运动，选项A错，C正确。力的作用是相互的，每一个受力物体同时也是力体，D正确，B错。? 【例4】手拿筷子，力物体是 ，受力物体是 。筷子挟菜，力物体是 ，受力物体是 。 【例5】从枪膛射出的子弹，在空中飞行的过程中（空气阻力不计），下列说法正确的是：（ ） A、受到火药的推力和重力 B、只受火药的推力 C、不受力 D、只受重力，向垂直向下 【例6】下列各摩擦中属有害摩擦的是 [ ] |
