长沙市中（小）学教 师统一备课用纸科目物理年级初二班级 时间 课题一、力教学目标1．知道力的概念和力的单位，知道力的三要素，能用示意图表示力。2．通过活动和生活经验感受力的作用效果，了解物体间力的作用是相互 的，并能解释有关现象。教材分析：力的作用效果。知道力的三要素对力的作用效果的影响。 难点：力的三要素，能用力的示意图表示力教 学 过 程教学过程（一）导入新课 【过渡】同学们，今天我们要学习的是“力”，虽说我们是今天来学习，但是呢，“力”在我们生活中确是非的见呀，已经是老朋友了。生活中处处是“力”，就跟我们的空气一样无处不在，可惜呀，我们看不见它 。通过今天的学习，你会感觉到它的，就跟感受我们的空气一样。【图片展示】我们先来看几幅生活中见的有关力的图： （二）讲授新课一、力的概念指导学生利用身边的器材演 示一些力的现象：人推车、手拉弹簧、人提水桶、磁铁吸引铁钉等。 以上现象存在的共同地：物体──作用──物体。有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用，推、拉、提、吸引、等等都是对这些作用的具体描绘。师：思考：1、人推车中，哪个力？哪个受力？2、单独一个物 体也可以产生力的作用吗？3、不接触的物体间一定没有力的作用吗？总结得出：力是物体对物体的作用。力的作用发生在两个物体，一个是力物体、另一个是 受力物体。教 学 过 程师：思考：手托一本物理课本与托两本物理课本，哪个力大？要知道具体数值是否需要一个标准？从而引入力的符号和单位。为了描述力的大小，在物理学中对力的单位作了规定：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。 二、力的作用效果1、力可以改变物体的形状学生活动：用拉弹簧、用手压皮球、用手掰刻度尺。师：观察物体受力后有什么变化？生：弹簧拉长、皮球变瘪、刻度尺变弯曲（1）力可以使物发生形变。想一想：手按桌面，桌面是否发生形变呢？有什么办法观察到微小的形变呢？2、力可以改变物体 的运动状态演示：小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象？①静止的小钢珠被磁铁吸引， 向磁铁向运动。②光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动向位置的放磁铁吸引 ，速度变快。③光滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动向垂直的位置放的磁铁吸引，运动向改变，偏向磁铁向运动。 实验结束后，学生交流所观察到的现象：现象: 以上三种实验小球运动状态分别是：由静到动、速度变快和速度向的改 |
