教学内容：7.1力（第2） 序 号：2授课日期：教具准备：小车、磁体等 教学目标：1、知识与技能：体验物体间力的作用是相互的。 巩固力的作用效果、力的示意图。 知道力的三要素，能用示意图表示力。 2、过程与法：通过活动和生活经验 感受物体间力的作用是相互的，并能解释相关现象。3、情感态度与价值观：从生活中的现象初步认识力，体会物理与生活的联系。教学：巩固力的相关知识。教学难点：力的作用是相互的。学 案措 知识回顾：1、举出生活中有力存在的例子，并说明这个力的力物体和受力物体。 2、力作用在物体上，产生的作用效果有哪些？分别举例。 3、影响力的作用效果的因素有哪些？列举出由力的作用点不同而使力的作用效果不同的例子。 4、画出下面两个力的示意图：（1）桌面上放着一 本书，书对桌面的压力；（2）用绳子系住一个小球，绳子对小球 的拉力。师生交流：上面两图中，桌面对书有压力的同时，桌面对书是否也有力的作用呢？绳子对小球有向上的拉力的同时，小球对绳子是否也有力的作用？做一做：将两个靠的较近的小车上分别放一块磁体，同极靠近，松手后观察发生的现象。用手拿起物理课本，手对书加力的同时，感受书对手的力； 用力推墙壁，对墙壁加推 力的同时，感受墙壁对手的力 ……归纳：物体间力的作用是相互的。知识应用：1、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面站在冰面上，甲对乙用力推一 下， 其结果是( )A、甲仍然静止，乙被推开 B、乙受到甲的力，甲不受推力作用C、 乙受到的推力大甲受到的推力 D、甲、乙同时相对离开2、划船时，船前行，而船桨向后划水。试着解释一下。3、生活中哪些地应用到这一规律呢？知识总结：1、力的概念 2、力的作用效果 3、力的三要素 4、力的示意图 5、物体间力的作用是相互的回顾力的知识，结合具体事例说明自己对知识的理解。通过力的示意图分析当物体A对物体B有力的作用时，是否同时会有反作用力。在活动中体验物体间力的作用是相互的。将本节知识总结。反馈：1、我们站立在地面上，对地面有压力的同时，地面对我们也有 力，因为物体间力的作用是 。2、人向前走路时，脚向 蹬地面，这 时脚就受到了向 的力，从而前进。3、游泳的人，手脚用力向后划 水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。4、画出下列力的 |
