一标题力课型新授教案序号教学环境和教学资源弹簧、小车、橡皮泥、磁铁、小铁球、ppt课件学习目标（一）知识与技能1．知道力的概念和力的单位；2．知道力的作用效果；3．知道力的三要素；4．知道物体间力的作用是相互的。（二） 过程与法1．通过活动和生活经验感受力的作用效果；2．了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；3．能用实例解释机械运动及其相对性。（三）情感·态度·价值观 在观察体验过程中，培养学生的科学态度。学生 活动设计 教材处理引入课题：活动一：捏橡皮泥比赛学生利用手中的橡皮泥捏初出自己最拿手的物体，老师展示并表扬。活动二：让小球动起来比赛要求：1、身体的部位都不能碰到小球 。2、思考是什么力量使小球动起来了？学生展示： 用尺子拨 用嘴吹 用书托着往下掉 磁铁吸 两个小球碰撞等师总结：是力让小球动起来了，前面捏橡皮泥也用到了力，今天我们就来学习有关力的知识。知识点一：力的作用效果 活动三：1、利用身边的物体，并 使物体受力。 2、说出物体受力后产生的效果。提示：可以参考课本的图7.1-1和7.1-2学生板书展示力物体 作用 受力物体 作用效果 人 推 车 运动 人 拉 弹簧 伸长 运动的小球 碰 静止小球 拐弯 人 压 气球 变形 磁铁 吸引 钉子 运动 手 挡 运动小球 静止 4、学以致用：见ppt知识点二：力的作用是相互的活动四：亲身感受，实验探究，并说出哪是力物体，哪是受力物体 ？用手拍桌子 2、用你 的手用力击打同桌的手3、用手拉长橡皮筋4、学以致用：a、解释课本第5页图7.1-5和ppt上的图片知识点三：力的三要素和力的示 意图活动五：阅读课本第4页的第一个框题：力的三要素和力的示意图，并举例分析课本中的“想想做做”，可实际操作亲身感受一下。一、引入课题1、利用捏橡皮泥的活动热身，调动学生的学习兴趣，同时也为后面的学习做好铺垫。2、让小球动起来的活动使得学生对力能有一个更进一步的认识， 意识到力在生活中无处不在。二、力的作用效果1、力可以改变物体的形状2、力可以改变物体的运动状态（物体由静到动、由动到静，或是运动速度、运动向的改变都称之为运动状态的改变）三、什么是力1、生活中把推、拉、提、压、吸引、排斥等称为“作用”，所以我们说：力是物体对物体的作用。力的表示符号：F 力的单位：牛顿，简称牛，符号N，托起 两个鸡蛋所用的力是 |
