度下册八年级物理学案班级 姓名 课型：新授课 序号： 7-1 总序号： 1 【学习目标】1、知道力的概念和力的单位。2、知道力的三要素，能用示意图表示力。【温故知新】物体的运动状态括运动向和运动快慢。物体的运动向和运动快慢只要有其中一项发 生变化物体的运动状态就发生了变化。物体的运动状态不变说明物处 状态或 状态。：1、下列物体的运动状态没有发生改变的是（ ）A．做匀速圆运动的小车 B．在盘山公路上减速运动的小车C．腾空而起的火箭 D．在平直公路上匀速行驶的汽车【引入课题】本章研究的是运动和力的关系，前面我们学习了运动的描述（运动学），为了更好的研究运动和力的关系，今天我们来学习开始学习力。【新课学习】知识点一:力物理学中力的含义：同学回忆日生活中的几个产生力的现象回答以下问题（填写）1.人拉车： 对 加了 力。 2.压路机压路： 对 加了 力3.人提水桶： 对 加了 力 4.人推桌子： 对 加了 力分析归纳：1、①力是 对 的作用②产生力必须有 个物体。俗话说一个巴掌拍不响说明了： 。力能不能脱离开物体而存在？答： ③加力的物体叫 ，受到力的物体叫 。（学生小组讨论归纳）2、力的符号_______，在物理学中对力的单位作了规定：在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号是 。体验1N的大小：让学生用手托起一个苹果，手对苹果加的力大约是1N。补充例子：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。反馈练习一： 1.力是物体对物体的 。用羽毛球拍击球时，力物体是 受力物体是 。2.观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉有 力。是否必须相互接触才能产生力？答_______要产生力的作用是否必须有两个物体？答： 知识点二：力的作用效果 1、课本第三页图7-1-1所示的器材做探究实验。物体受力后什么会发生一些变化，如：弹簧受拉力后会被 ，受到压力后会被 。这说明力作用在物体上可以改变物体的 。如图7-1-2甲，在小球运动的正前放置一个磁铁，小球运动的速度将 ，如图乙，将磁铁放置在侧面，小球通过的路线是 ，运动的向将 |
