7.1力（第一）一．预习目标：1、知识与技能;（1）知道力的作用效果 （2）知道力的概念和力的单位（3）知道力的三要素2、过程与法:（1）能用力的示意图表示力 （2）了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象 3、情感态度与价值观:通过活动和日生活经验感受力的作用效果二预习重、难点：知道力的作用效果和力的三要素，能用力的示意图表示力。三预习过程务一：力一预习内容：阅读课本2页，二预习活动及要求1根据大象拔河插图人推车、弹簧受力、推土机推土进行归纳总结---力2力的单位是牛、符号N三预习诊断1、力是 。2、力的单位是 ，简称 ，符号是 。务二：力的作用效果：一预习内容：阅读课本p3 二预习活动及要求1.用力捏橡皮泥，松手后橡皮泥有什么变化？2用力拉弹簧，弹簧形状发生了什么变化？3什么是“物体的运动状态”发生变化？三预习诊断：1、力可以使运动的物体 ，可以使静止的物体 可以使物体速度的 、 发生改变。2、力可以使物体发生 。 物体的运动和静止是 的，物体的运动状态发生了变化是指物体的 或 发生了变化3、归纳：力的作用效果： 力可以改变物体的 ，力可以使物体发生 。务三：力的三要素和力的示意图：一预习内容：阅读课本p4二预习活动及要求1观察图7.1-3，试着推门，感觉力的作用效果，2什么是力的示意图？三预习诊断1、踢球时，脚用的力越大，球被踢出去的越远，这说明力的 影响力的作用效果。2、向左扔球和向右扔球时，球的运动向相反，这说明力的 影响力的作用效果。3、用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间更省力，这说明力的 影响力的作用效果。4、力的 、 和 叫力的三要素。5、力的示意图的画法：在受力物体上沿着 画一条线，在线的末端画一个箭头表示力的 ，线的起点或终点表示力的 ，有时在力的示意图旁边用数值和单位标出力的 。注意：在同一图中，力越大，线应该 。务四：力是物体间的相互作用一预习内容：阅读课本p4—p5页上的有关内容，分析归纳“想想做做”中的几个问题：二预习活动及要求1、让另一个同学打自己的手，为什么两个人的手都感到疼？2、站在一只小船上推另一只小船，为什么两只小船向相反向运动？3、穿滑冰鞋的小朋友推墙，小朋友为什么向后运动？三预习诊断：1、人对着墙泼水，水为什么会溅回来？2、磁铁吸引铁钉时，铁钉吸引磁铁吗？为什么？归纳：力的作用是 的， |
