【教学流程】一、学生展示1.为了准确地知道力的大小，要对力进行测量。在物理学中，我们利用力产生的________的大小来测量力。国际上通用力的单位叫做________，简称________。 用符号________表示。 2.测量__________的工具叫测力计。在物理实验室经使用弹簧秤，它的核心部分是 ，它是利用__________这个道理制成的。3.如图所示的弹簧秤的最小刻度是_______牛，它的测量范围是_______牛，用这个弹簧秤不能测量过_ ______牛的力。图中弹簧秤对物体A的拉力为_______牛。4. 气球经吹气后体积变________了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变________了；用手压馒头，馒头变__________了；这些现象都说明力可以改变物体的________。 5.力的作用效果：力可以改变 ，力可以使物体发生 。物体运动状态的改变，是指物体运动 的改变或运动 的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体 。6.一本书放 在水平桌面上，书受到桌面的 力；这个力的力物体是 ，受力物体是 。同时这本书对桌面产生 ，这个力的力物体是 ，受力物体是________。7.天平、弹簧测力计、杆秤、磅秤中属测力计的是________。8.弹簧测力计在未使用时，指针应与________对齐，加在弹簧秤上的力不允________，测量后应观察________。二、目标定向学生比赛：用力拉橡皮筋，将橡皮弹出去。看谁弹得远。力有大有小，有的力大如牛，有的小的鼠。要想知道力头多大？就要使用一种测量力的工具？也就是要好好学习离得测量。三、学生自学1.测量力的大小的工具叫做测力计。用的测力计是弹簧测力计。阅读课文有关弹簧测力计的内容请回答：(1)弹簧的伸长跟受到的拉力的大小有什么关系?(2)只有一根弹簧能否测出手拉力大小的确切值?想一想，要测出力的大小还需要什么?2.弹簧测力计的原理和使用阅读课文，思考以下几个问题：(1)弹簧测力计的原理是什么？(2)在使用弹簧测力计前要观察什么？若指针不是指在零位置怎么办？(3)在称量时应注意什么？①所测的力能否过它的量程？为什么？②称量时，若弹簧秤与外壳发生摩擦，对称量结果有无影响?应该怎么办?③若所使用的弹簧秤的弹簧不能自由伸缩了，还能用它继续称量吗?为什么?四、合作探究（一） 形变、弹力小组活 动：手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧你的感受 物体的 的改变叫形变，它 |
