NO:2 第二节 弹力学习目标：了解弹性、塑性及其在生活中的应用；探究弹簧伸长长度与拉力的关系； 探究弹簧测力计的制作法，学会它的制作及使用。学习和难点：弹簧伸长长度与拉力的关系；弹簧测力计使用。器材准备：弹簧、弹簧测力计、、钩码、橡皮筋、橡皮泥、直尺、导线学习过程：【预习生成】1．力的作用效果是 ； 。2．物体受到力发生形变，当将外力撤除后又恢复到 ，物体的这种特性叫做 。在受力时发生形变，当将外力撤除后不能自动恢复到 ，物体的这种特性叫做 。弹簧的弹性有一定的 ，过了这个限度不能完全复原。3．物体由发生弹性形变而产生的力叫 ，它的大小跟物体发生 的大小有关。 4．测量力的大小的工具（仪器）叫做 。实验室用的是 。弹簧受到的 越大，弹簧的 就越长。【新知探究】一、弹力（一）弹性与塑性1．观察思考并表述：观察课本P52图13.1-1，三图片的共同特点是什么？原因是什么？ 2．请同学们利用桌面上的意器材，自己设计实验证明“力可以改变物体形状”这一观点的正确性。请几个小组把他们设计的实验展示给大家。（要求设计尽量多的实验；实验过程中请同学们注意观察实验现象。）3．请各小组讨论：以上这么多实验现象，有哪些共同点、哪些不同点呢？共同点是： 不同点是： 教师点拨：物体受到力发生形变，当将外力撤除后又恢复到 ，物体的这种特性叫做 。在受力时发生形变，当将外力撤除后不能自动恢复到 ，物体的这种特性叫做 。4．弹性和塑性在生活中应用非广泛，你能说出它们在生活中的应用吗？请说明你的举例是属弹性还是塑性。 （二）弹力5．做一做：出示拉力器，让学生拉开它，其他同学观察他的表情。这说明了什么？ 教师点拨：物体由发生弹性形变而产生的力叫 ，它的大小跟物体发生 的大小有关。（三）弹性限度6．取一根小弹簧，先用较小的力拉它，再使劲拉。两次都 |
