河中石兽纪昀 荀子在《劝学》篇中写道：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”表述了积累的重要性。文言文的学习也需要归纳、总结、积累。 学习目标：如掌握文言现象？文言词汇、文言句式文言词汇现象：通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。文言句式现象：判断句、省略句、倒装句、被动句 一词多义：一个词有本意、引义、比喻义这就造成了一词多义现象。如“兵”的本意是“兵器”，引为“士兵”，再引为“军队”，又引为“兵权”，进一步引为“战争”，还引为“战略战术”。古今异义：古今字形相同而意义用法不同的词。如：“太丘舍去”（《太丘与友期》）中的“去”，古义是“离开”，后来演变为“到某地去”。 通假字：就是“通用、假借”，即用读音相同或者相近的字代替本字。 1组展示：通假字和词类活用 8组补充点评讲解2组展示：一词多义 7组补充点评讲解3组展示：特殊句式 6组补充点评讲解5组展示：古今异义 4组补充点评讲解 务分配：注：讲解小组一定要结合文本语句具体讲解 直译，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达式，力求语言风格也和原文一致。 意译，指着眼表达原句的意思，在忠原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。 对文言文语句翻译的要求是“直译为主，意译为辅”，在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手。直译为主，意译为辅解释下列字词1.沧州南一寺临河干。（ ）（ ）2.山门圮河，二石兽并沉焉。（ ）（ ）3.一讲学家设帐寺中。（ ）4.石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。（ ）5.是非木杮，（ ）6.湮沙上。（ ）7.棹数小舟，曳铁钯。（ ）（ ）（ ）8.尔辈不能究物理。（ ）9.然则天下之事，但知其一。（ ）10.沿河求之，不亦颠乎？（ ）11.岂能为暴涨携之去？（ ） 是，就 一词多义之闻之笑曰代词,代顺流而下寻找石兽这件事沿河求之代词,代石兽.一老河兵闻之代词,代讲学家的话.当求之上流代词,代石头.其反激之力的至石之半的求之下流、求之地中代词,代石兽然则天下之事的 长虹饮涧括 世传虹能入溪涧饮水，信然。宁（宋神宗年号）中，予使（出使）契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐（建起帐篷）。是时新雨霁（雨后初晴），虹现帐前涧中。予与同职扣（靠近）涧观之，虹两头皆垂涧中。使（派）人过涧，隔虹对立，相去（距离）数丈，中间如隔 绡縠（丝绸和纱的代称） |
