学习目标：①知道什么叫重力，了解重力产生的原因。②知道重力的大小与质量的关系。③了解重力的向和重力的作用点． 学习：重力的概念、重力与质量的关系、重力的向 学习难点：重力与质量的关系导学法：实验探究法导学过程课前案（限时3分钟）1、什么叫力？____________________力的作用效果与______________、_________ 、____________有关.2、用力的图示法表示力时，通用___________把力的________都表示出来，具体作法是：沿力的________，画一条线，线的长短表示________，在线的末端画个箭头，表示力的________，用线的________或________表示________。3、国际上通用的力的单位是________，简称________，它用符号________表示。自主学习一、 课前预习、教材导读 你准备好了吗？阅读教材p9—p12的内容，二、新课引入，激发情趣媒体展示：什么力使得瀑布飞流直下？空降兵为什么会落向地面？是什么力使蹦极的人急速下坠？三、探究新知：板块一：1、重力的大小（阅读教材p9第二完成下列填空）（1）概念：由地球的吸引而使物体受到的力叫 。 通把重力的大小叫做 。（2）用字母_____表示，单位是_____。（3）重力的产生是来源___________，力物体： 受力物体： 由地面附近的一切物体都受到地球的吸引，所以一切物体在地面附近都受到重力。 学生分析：重力的力物是 ，受力物是 。例如，苹果所受的重力，力物是地球，受力物是苹果。（4）注意：A地球上所有的物体都受到重力的作用.B：重力是非接触力C：重力是由地球吸引而产生学生讨论：列举生活中 物体受到重力的实例，并说明其作用。假如重力突然消失，我们这个世界会怎么样？重力的大小（叫做重量）1、重力的大小可用 ___________ __来测量 2探究: 探究重力的大小跟什么因素有关？1.不同的物体，所受的重力相同吗？________。比如：_______________。2.猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？ 。我猜想的依据是 。3、设计实验（1）实验器材：__________________（2）实验中砝码的重力用什么仪器测量___________4、进行试验、收集数据 ①如上面左图所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在下面的表格中。质量m/ |
