八年级物理 8.1 牛顿第一定律（第2）导学案导学设计【学习目标】1.知道什么是惯性。 2.会正确解释有关惯性的现象。【学习重、难点】 牛顿第一定律及惯性【学习过程】探究活动一 惯性的概念请你阅读课本18页“惯性”部分，对概念、重要的带结论性的内容进行理解记忆，并划上记号。回答以下问题：（做完后和你的同桌交流，还有不明白的问题准备提交到小组讨论 。）1.惯性: 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性 。2.惯性是物体本身的一种属性,物体在 状态下 都有惯性,即无论物体是静止还是运动,无论物体是受力还是不受力,在 时候,状态下都 具有惯性。3.所有的物体都有惯性,但不同物体的惯性大小是不同的,物体的惯性只与物体的 质量 有关,物体的质量越大,惯性越 大 ;物体的质量越小,惯性越 小 ,质量是物体惯性的量度。探究活动二 惯性现象1.用力击打一摞棋子的最下面的一个，会发现 上面的棋子保持不动 。2.火车沿平直的轨道匀速行驶，坐在车上的乘客竖直向上抛出苹果，苹果 落在正下放 。3.行驶的汽车突然刹车时，为什么乘客会向前倾倒？解：①乘客随汽车一起 运动 ；②当汽车突 然刹车时，人的下半身随车 静止 ；③由惯性，人的上半身 仍然向前运动 ；④所以乘客会向前倾倒。4.在外界条件发生变 化时，物体具有的惯性会表现出来。解释惯性现象应该明确四个要点：①物体原来的运动状态，②外界条件发生了什么变化，③由 物体具有惯性，继续保持运来的运动状态，④发生什么现象。5.惯性不是力,在解答问题时,只能说“由惯性” 、 “具有惯性”.而不能说“受到惯性” 、 “由惯性的作用” 、 “克服惯性”等，否则就将惯性和力的作用混为一谈。6.在水平轨道上滑行的两节车厢质量相同，行驶速度较大的车厢不容易停下来，说明速度较大的物体惯性大。学法指导：此说法是错误的。由惯性的 定义可知，质量相等惯性相同，跟物体的运动速度大小无关。而速度较大的车厢不容易停下来原因是：物体因为有惯性，所以速度大的物体要改变原来的速度需要一定的时间。所以，不能说明速度较大的物体惯性大。探究活动三 惯性的应用与防止1.汽车安全带是为了防止汽车在 刹车和减速 可能对乘客造成的伤害，汽车座椅上的头枕是为了防止汽车在 启动和加速 可能对乘客造成的伤害。2.为什么跳远运动员在起跳前要助跑？答：运动员起跳后 由惯性 还要保持原来的速度继续向前运动，起跳时速度越大，跳的距离越 远 。探究活动四 典例例1 一切物体都有惯性，下列说法正确的是（ D ） A.运动时的惯性比静 |
