二力平衡一、新课引入1．提问牛顿第一定律的内容？（一切物体在没有受到力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。）2．思考：凡是静止的物体就不受力吗？凡是做匀速直线运动的物体也不受力吗？举例说明。（1）静止放在水平面上的粉笔盒（2）吊着的吊灯（3）在平直公路上匀速行驶的汽车那为什么生活中的这些物体受力也能保持静止或匀速直线运动状态呢？带着这个问题我们进入这节课的学习，探究其原因。二、新课讲解（一）探究：力的平衡1．实验：让学生提着书不动2．提问：如果将手松开，书将落到地上，为什么？（因为只受重力的作用）3．思考：那为什么现在没有落地，而是静止？请画出受力示意图。4．讨论：因为除了受竖直向下的重力，还受竖直向上的拉力，两个力的作用效果相互抵消了，跟没受力一样，所以书静止。同样在平直公路上匀速行驶的汽车，在水平向上牵引力和阻力，二者的作用效果相互抵消了，跟没有受力一样，所以保持匀速直线运动状态。实际物体往往同时受多个力作用，而处静止或匀速直线运动状态。5．结论：象这样，物体在受几个力作用时，如果几个力的作用效果相互抵消，使物体处静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。静止或匀速直线运动状态叫做“平衡状态”。（二）探究：二力平衡的条件物体受两个力作用时保持平衡状态，叫做二力平衡，是最简单的平衡。问题：物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？举例：放在光滑斜面上的书，受重力和斜面的支持力但要沿斜面向下滑；电梯受重力和向上的拉力，起动时，速度越来越快。问题：如果作用在物体上的力只有两个，且物体处平衡状态，这两个力应该满足什么样的条件呢？猜想：二力平衡需具备什么条件？（可能与力的大小、向、作用点有关）让学生根据给出的实验器材设计实验。提示：研究一个因素对二力平衡的影响，要控制其他条件不变，即“控制变量法”。选择合理案，让学生分组进行实验。A．在木块两端的挂钩上挂数量相同的钩码，观察现象。（此时小车静止，处平衡状态）B．在木块两端的挂钩上挂数量不同的钩码，使木块受到的力大小不等，观察现象。（小车向钩码多的一端加速运动）C．在木块两端的挂钩上挂数量相同的钩码，将线移到一端，使木块受到两力向相同。D．在木块两端的挂钩上挂数量相同的钩码，转动木块，使木块受的力不在同一直线上。根据实验请同学总结二力平衡的条件。结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。（四个条件）物体保持静止状态或匀速直线运动状态（即平衡状态）。（三）二力平衡的应用1．物体处平衡状态——受平衡力：例题：重力为6N的 |
