本课第 1 累计8 节 检查人： 检查时间：课 题第八章第二节液体压强人兵课型新课教学目标知识与技能：(1) 理解合力、分力和力的合成的概念；(2) 学会同一直线上二力合成实验的探究法；(3) 了解同一直线上二力合成的实验结论；(4) 会用同一直线上二力合成的实验结论进行简单计算。 过程与法：经过实验 探究，学会怎样求同一直线上二力合成。情感态度价值观：理解等效的物理思想。教学资源橡皮条一个 、弹簧测力计两个、刻度尺等难点教 学 过 程环节时间教师活动学生活动设计意图动态 修改组织教学1、提问4、引入新课5、讲授新课30、 师生问好！由一个力和几个力的作用效果相同引出。 举例： （1）两个小孩一同提一桶水，一个大人就可以提起来（课本图9-1-1）。 （2）汽车陷进泥泞的路上时，很多人努力可以将它推出来，而拖拉机也能单独把汽车从泥泞的路上拉出来（一）提出问题并进行猜想 怎样求出两个力的合力： 1. 小车同时受推力F1 和拉力F2 的作用，这两个力在同一条直线上，且向相同（课本图9-1-3）。 2. 伞下落的运动员受到重力G和拉力T的作用，这两个力在同一直线上且向相反（课本图9-1-4）。思考回答学生思考并提出猜想：（1）F1与F2的共同作用效果应与一个大小为F1+F2的力的作用效果相同。（2）G与T的共同作用效果应与一个大小为G-T的力的作用效果一致。温故知新实例的结论更可靠，学生有时更相信自己的眼睛。 环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改小结4、 布置1、2. 伞下落的运动员受到重力G和拉力 T的作用，这两个力在同一直线上且向相反（课本图9-1-4）。沿同一直线上两个向相反的力的合力，其大小等这两个力的大小 ____ ，其向跟这两个力中较大的力的向相______ 。本节 课我们学习了合力、分力及力的合成的概念，通过实验探究得出了同一直线上二力合成的实验结论。大家完成练习，帮助自己理解和掌握同一直线上二力合成的法。动手动脑学物理A1~5B1~3 学生：之差的绝对值、同。学生：在这两个例子中，合力分别为1. F = F 1 + F 2 ； 2. F =| G — T |。视觉冲击 ，使学生更 直观的看到和感受二力平衡的条件。 通过实验探究得出了同一直线上二力合成的实验结论。大家完成练习，帮助自己理解和掌握同一直线上二力合成的法。板书设计第八章第二节二力平衡一、实验 二、二力平衡的条件 |
