课题：二力平衡 导学案 序号：05课型： 第 年 月 日 人： 授课教师姓名： ●教学目标：1．知识与技能①知道平衡状态是指物体处静止或匀速直线运动状态；②知道物体处平衡状态时所受力的叫平衡力，最简单的平衡情况是二力平衡；③理解二力平衡条件；④能利用平衡条件解决简单的平衡问题．2．过程与法学会从分析一个物体上受到几个力到能知道这几 个力的平衡关系。3．情感、态度与价值观①具有对科学的求知欲，乐探索自然现象和日生活中的物理学道理，有将科学技术应用日生活、社会实践的意识．②通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神．●、难点分析：：二力平衡条件难点：1．二力平衡中的“二力同线”问题 2．匀速直线运动时二力平衡的条件一预习导学1.一切物体在没有受到力的时候,总保持___________或_____________2.如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生 的效果相同,这个力叫做那两个力的____,作用在一个物体上同一条直线上的两个力,大小相等,向相反,则这两个力为____3 .地球上的物体由受到地球的吸引,都受到____力的作用,它的向是________ ___.二精讲释疑一、平衡状态1.阅读课本20页第一, 了解一下什么是物体的平衡状态.平衡 状态是指物体保持____________或__________________.物体处平衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果_________,所以相当不受力,处平衡状态的物体受到的各个力的合力为_____.判断下列物体处平衡状态 的是( )A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟 C.随传送带一块上升的物体. D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯 F.围绕地球转动的卫星 G.匀速上升的电梯 H.匀速下落的跳伞运动员 I.百米冲刺中的运动员 J.树上的苹 果.K.匀速行驶的汽车上的物体二、探究二力平衡的条件问题：物体是否只要受两个力就一定平衡，物体受两个力平衡，这两个力有什么的条件，结合前面学习的知识，大胆猜想一下？2．看电子白板课件分析： 1．如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板 。装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将 。物体在水平向所受二力的情况运动状态是否改变大小向是否在一条直线上不相等 相等 2．若要探究二力是否在一条直线上 ，你打算如实验，说一说你 |
