第３节 摩擦力学习目标1、知道摩擦力的定义2、知道摩擦力的向和产生的条件3、会用实验探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，4、知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的法(1).手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；体验(2).?手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；自学指导一务：自学P23“摩擦力”第1、2，2分钟后看看谁回答得更精彩！1、知道什么是摩擦力？它的向如？作用点在哪里？2、产生摩擦力的条件是什么？一、摩擦力定义: 两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,会在接触面产生一个阻碍相对运动的力,这个力就是摩擦力.向: 与相对运动的向相反 作用点： 接触面产生的条件： 1 、有相对运动趋势或已经发生相对运动 2 、两物体接触并有挤压作用（即有压力） 3、接触面粗糙1、试分析，如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手加的竖直向上的摩擦力。2．注意：摩擦力的向是与相对运动的向相反，并不是与运动的向相反。比如：人在正情况下步行前进时，脚向后蹬地，地面对鞋底的摩擦力向向前，推动人前进。 这时摩擦力的向与人运动的向相同。练习如图甲所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止．如图乙所示，物体乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动．则物体甲受到的摩擦力f甲为_____ N,向向_____，物体乙受到的摩擦力f乙为______N,向向_____．4035上左自学指导二务：自学课本P23-25第一时间：5min要求：能设计实验并探究摩擦力的大小与什么因素有关？提出问题：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：A:可能与接触面所受的压力有关？B:可能与接触面的粗糙程度有关？C:……探究: 滑动摩擦力跟哪些因素有关设计实验：器材:原理:木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾二力平衡的条件1、怎样改变木块的压力大小？2、用什么工具测摩擦力？怎样测？3、用到什么实验法？在木块上放砝码思考：转换法控制变量法弹簧测力计匀速拉动木块 , 拉力等摩擦力步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F木板木板二、影响滑动摩擦力大小的因素 1．压力的大小。 同一接触面受到 |
