年级：八年级物理教材版本：教科版一、教学内容分析《液体的压强》它是固体压强和气体压强的支点。本节主体内容由“液体压强的特点”、“液体压强的大小”、“连通器”组成，通过学生对“液体压强的特点”进行自主探究，让学生体验了科学探究的过程；在探究的上让学生从理论上用“模型法”推导出“液体压强的大小”，符合从实践到理论的认知规律；“连通器”的应用跟社会生活实际紧密地结合，符合从物理走向社会的理念。 二、教学目标（1）了解液体对容器底部和侧壁都有压强．（2）利用转换法了解液体内部存在压强及液体内部压强的向．（3）学会用压强计判断压强的大小，了解影响液体内部压强大小的因素．三、学习者特征分析学生对物理的学习兴趣很浓厚，特别是对物理实验是“情有独钟”，本节的探究实验操作便、规律性强、结论容易获取，适宜学生探究；但学生对实验法和实验案往往缺乏科学性和严密性，对科学探究的真正意义还不甚明了，要加强引导。四、教学策略选择与设计为了激发起学生的学习兴趣，引入课题时，通过学生模仿“帕斯卡裂桶实验”，设置疑问，引起学生的思考，激发学生学习的动机．本节课一共设置了三个活动，力求通过学生亲自动手体验，为学生提供充分的观察、比较、实践操作与合作交流的时间和空间，在找出现有器材不足和改进中培养学生的创新意识；在小组合作探究过程，指导学生合理地进行分工，培养学生的协作．让学生学会主动参与、乐探究，切实体验物理世界的神奇，享受学习的乐趣．同时，利用自制教具突破教学重、难点，在认识液体有压强的过活动中不断向学生渗透转换法思想，在探究“探究影响液体内部压强大小的因素”时，渗透控制变量法思想．五、教学及难点（1）利用转换法认识到液体内部向各个向都有压强．（2）影响液体内部压强大小的因素．利用控制变量法探究影响液体内部压强大小的因素，总结出液体内部压强的规律．六、教学过程活动环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课1.利用多媒体展示动画：法国物理学家帕斯卡，在一个装满水的密闭木桶上，插入一根细长的管子，然后从楼上阳台向管子灌水．（边播放边设问）2.问题：（1）他只用了几杯水，就把木桶涨破了，你相信吗？几杯水真会产生这么大的力量吗？（2）想不想模仿”帕斯卡的实验”做一做？看一看什么情况下饮料瓶会破裂？3.引导：物理世界就是这么的神奇，同学们想知道其中的奥秘吗？那先让我们一起走进今天的 |
