初中教师网 叶阿棉 1、知识目标 （1）．让学生初步知道流体具有流动性。 （2）．让学生初步了解流体压强与流速的关系。 （3）．让学生初步了解机翼升力产生的原因。 （4）．让学生能用流体压强与流速的关系简单解释生活中的一些现象。2、目标 （1）．通过实验使学生加强动手实践。 （2）．培养学生用所学流体的压强知识分析解决实际问题的。 （3）．通过小组讨论培养学生的语言表达。3、德育目标使学生加强爱科学和应用物理知识分析解决研究实际问题的探索精神。4、情感目标通过本节课的学习进一步感受物理学的魅力，从而更加热爱物理。：初步了解流体流动时压强的特点。 难点：能用流体压强与流速的关系简单解释生活中的一些现象。演示：多媒体计算机、机翼模型、飞机模型、横截面积不同的玻璃管等。学生探究实验材料：乒乓球、漏斗、小纸船、纸、矿泉水瓶、杯子等。一、引入课题 这一节课我是这样导入的，让学生做两个“漏斗”吹球球不走的小实验，把乒乓球放置漏斗中间，一个朝上，一个朝下，往漏斗里吹气。事先让同学猜想，球会不会被吹走，球会不会掉下来，然后实验。实验现象与学生猜想不一致，激发学生疑惑和强烈的好奇心，引入今天的课题“流体压强与流速的关系”。 那么什么是流体？ 教师答：液体和气体都具有流动性，统称为流体。如：空气、水等。流体流动时的压强称作流体压强。空气和水流动时有快有慢，那流速变化，流体压强是否变化，如变化，下面我们来探究他们之间的关系。二、新课教学1、科学探究活动—研究流体压强与流速的关系（1） 提出问题流体压强与流速有什么关系？（2） 猜想与假设猜想1：液体和气体流动越快，它的压强越大。猜想2：液体和气体流动越快，它的压强越小。猜想3：液体和气体流动越快，它的压强不变。（3）设计好实验并进行实验下面请同学们拿出课前要大家准备好的东西：乒乓球、漏斗、小纸船、纸、杯子、矿泉瓶等等，按事先分好的组进行实验。《投影》下面记录了他们的探究过程：1：对着两自然下垂平行拿着的纸向中间吹气，看见了什么现象？2：杯子里放入乒乓球，往杯口水平吹气，能否让乒乓球在杯子之间跳跃，试看看。3：将事先折好的两只小船，放入脸盆内，然后用矿泉瓶当作水管向船中间的水域冲水，两船如运动？一组选其中一个实验探究，做完后可以探究其它实验。比一比看谁的实验做得好学生按照所设计的法进行实验，教师巡视指导。（4）交流与合作请每小组派一个代表就才的实验，上来重新演示，说说观察到的实验现象，并发表一下自己的看法。《投影》第一 |
