生具有强烈求知欲望的特点，利用实验探究,激发学生思考，探究物理规律，，学会应用物理知识解决实际问题 二、说教学目标 课程标准中对这一节的要求是：“通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。”针对课程标准的总要求，从生活走向物理，从物理走向社会。我提出了这样的教学目标。 （1）了解流体压强与流速的关系及生活中相关的现象。 （2）了解飞机升力是怎样产生的。 三、说教学重、难点 ：通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。 难点：培养学生观察实验现象，并学会利用所学知识合理地解释现象的。 四、 说学法 经过之前三个学期的物理学习，学生已具有了一定的物理知识，掌握了一定学习物理的法。但大多数学生，对直观内容比较感兴趣。所以我要精心设计一些探究活动，激发其求知欲望 五、说教法策略 根据学生的实际情况和本课的教材特点，我采用以小组合作实验探究、班级师生交流为主的教学法。通过创设情景，把知识点涉及的内容、问题展示给学生。以学生探究、讨论、分析解决问题为主。通过探究活动，，得出流体压强与流速的关系。有效地突出教学、突破教学难点。 在这节课中注重让学生从实验探究中得出流体压强与流速关系的规律。因此我引导学生利用身边的器材自己设计了六个探究实验，让学生充分参与，在参与中体验到学习的乐趣，培养了学生观察分析概括的。 对机翼的升力，。教师带领学生一起制作机翼模型是让学生真正认识到的一个重要手。 六、说教具准备 一角硬币 纸 细玻璃管 烧杯 漏斗 乒乓球 纸船 水槽 塑料泡沫蜡 火柴 细橡胶软管 机翼模型每人一个以及本节课的导学案 七、 说教学过程 1、我是这样引入新课的：男生和女生各选一名队员，进行硬币“跳高”比赛，然后让获胜者说说为什么获胜，吹的技巧在哪？是什么力使硬币跳起来了？这样能够激发学生的学习和探究兴趣。 2、然后结合导学案，让学生快速的了解学习目标 3、接着探究流体压强和流速的关系 学生以小组为单位根据身边的器材探究实验，验证自己的猜想。老师在学生有疑惑的地，实验做的不太成功的地给以引导。目的是学生通过亲身体验，去讨论、交流，最后让每个小组分别上讲台展示自己设计的实验，介绍实 |
