授间：20 年 月 日 第 星期 第一节 浮 力教学目标 教学：浮力的存在、称重法测浮力的大小教学难点：称重法测浮力的大小教 学 程 序教学要求教 学 内 容 与 法 1.质疑（2’）2.精 讲探究小组讨论交流（18’）3.学生展示交流、教师归纳讲解（10’）4.小结归纳（2’）5.（10’）1．过程与法通过实验探究认识浮力．2．情感态度与价值观初步认识科学技术对社会发展的影响．教学用具：木块、石块、水、烧杯、弹簧测力计学习过程： 创设情境 船可以浮在水面，潜水艇能潜入水下航行，节日放飞的气球可以升到空中，金鱼可以轻盈地在水中上下游动等等是一些有关浮力的问题。二、自主学习、合作探究 三、展示汇报1．什么是浮力？ （1）演 示实验：放入水中的木块放手后，木块从水里浮上来，最后 浮在水面上静止不动。 提问：在水里浮 上来和浮在水面上的木块受几个力的作用？力物体是什么？力的向如？ 小结：从水里浮上来的木块受到竖直向下的重力，力物体是地球 。还受到竖直向上的浮力，力物体是水。上浮过程中木块受非平衡力的作用，浮力大重力。木块浮在水面静止不动时，受到竖直向下的重力和竖 直向上的浮力。木块在平衡力的作用下保持静止状态。可见，从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。 （2）演示实验：把石块放入水中，放手后石块在水中下沉，并且一直沉到水底。 提问：下沉的石块受浮力作用吗？ 同学们分组实验。 要求：①明确实验目的是判断浸没在 水中和酒精中的石块是否受到浮力，以及浮力的大小和向。 ②石块要用细线挂牢。读取石块浸没在水中弹簧测力计的读数时，石块不要触 及杯底或杯壁。 思考：①挂在弹簧测力计上的石块在空气中静止不动，受几个力的作用？向如？力物体是什么？这几个力的关系是怎样的？说出石块在空气中重多少N？ 小结：石块受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力，重力的力物体是地球，拉力的力物体是细线。二力的关系是彼此平衡。此时弹簧测力计的示数就是石块所受的重力。 ②挂在弹簧测力计上 的石块浸没在水中的读数是多少牛？此时，浸没在水中的静止石块受到几个力的作用？各力的向如？力物体是什么？这几个力的关系如？两次弹簧测力计的读数之差说明了什么？ 小结：石块此时受到三个力的作用，一个是竖直向下的 ，力物体是地球；一个是竖直向上的 ，力物体是细线；另一个是竖直向上的 ，力物体是水。石块静止不动说 |
