教学教案授课教师： 授间：课 题 第一节 浮力教学目标知识目标:根据教学大纲的要求，通过对这一节课的教学，要使学生知道什么是浮力和浮力的向，理解浮力产生的原因，理解物体的浮沉条件。目标:培养学生的观察、实验操作、分析概括以及演绎推理等。情感目标:培养学生探索求真知的精神，对学生进行实践观点的教育。 教学浮 力概念的建立。教学难点浮力的影响因素.教学法实验探究法教学手多媒体课件课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动引入新课进行新课：小结四、巩固练习五、布置1．什么是浮力？ 2．浮力产生的原因船可以浮在水面，潜水艇能潜入水下航行，节日放飞的气球可以升到空中，金鱼可以轻盈地在水中上下游动等等是一 些有关浮力的问题。从本节起学习新的一章“浮力”。(1)演示实验：放入水中的木块放手后，木块从水里浮上来，最后浮在水面上静止不动。提问：在水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用？力物体是什么？力的向如？小结：从水里浮上来的木块受到竖直向下的重力，力物体是地球。还受到竖直向上的浮 力，力物体是水。上 浮过程中木块受非平衡力的作用，浮力大重力。 木块浮在水面静止不动时，受到竖直向下的重力和竖 直向上的浮力。木块在平衡力的作用下保持静止状态。可见，从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。(2)演示实验：把石块放入水中，放手后石块在水中下沉，并且一直沉到水底。提问：下沉的石块受浮力作用吗？①挂在弹簧秤上的石块在空气中静止不动，受几个力的作用？向如？力物体是什么？这几个力的关系是怎样的？说出石块在空气中重多少？小结：石块受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力。重力的力物体是地球，拉力的力物体是细线。二力的关系是彼此平衡。此时弹簧秤的示数就是石块所受的重力。②挂在弹簧秤上的石块浸没在水中的读数是多少牛？此时，浸没在水中的静止石块受到几个力的作用？各力的向如？力物体是多少？这几个力的关系如？两次弹簧秤的读数之差说明了什么？小结：石块此时受到三个力的作用，一个是竖直向下的重力，力物体是地球；一个是竖直向上的拉力，力物体细线；另一个是竖直向上的浮力，力物体是水。石块静止不动说明：石块受到的重力=石块受到的拉力+石块在水中受到的浮力。由石块浸没在水中时受到拉力的大小就是此时弹簧秤的读数。所以石块受到的重力=石块在水中秤的读数+浮力。弹簧秤两次读数的差就是浸没在水中的石块受到的浮力。浮力=石块重-石 |
