“和实”教学导学稿年级 八 科目 物理 教师 课 题10.3物体的浮沉条件及应用课 型新授执笔人化人卫华级部明秀 时间第 第 导学稿 教师寄语学习成绩的取得也是一种的表现，也是体现一个 人素质的重要面。学习目标1、情感态度价值观目标：以极度热情参与，学习的自信心。2、目标 ：会对生活中浮力的现象 加以解释。3、知识目标（1）.知道物体的浮沉条件。（2）.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。教学浮沉条件，会从力和密度两个不同角度分 析物体的浮沉。教学难点浮沉条件，会从力和密度两个不 同角度分析物体的浮沉。教学法分组实验 讨论 合作探究 教 学 过 程一：知识回顾1.什么是阿基米德原理：浸在液体中的物体所受浮力的大 小 被物体排开的液体所受的 。这便 是著名的 。2.利用阿基米德原理求浮力的计算公式： 。二：预习导航探究点一：物体的浮沉条件（重难点）问题1：浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？ 1111111 物体上浮：F浮 G物 上浮的物体最终要漂浮，物体漂浮：F浮 G物物体下沉：F浮 G物物体悬浮：F浮 G物（根据上图你能说出什么是悬浮吗？）其中物体处平衡状态的是漂浮和悬浮。处非平衡状 态的是上浮和下沉。三：合作探究问题2：利用上浮、悬浮、下沉时F浮和G物的关系推导密度的关系： 物体上浮: ρ物 ρ液 物体下沉: ρ物 ρ液 物体悬浮: ρ物 ρ液物体上浮过程中：未露出液面时，F浮 （不变、变大、变小），露出液面后F浮 （不变、变大、变小）直 到F浮 G物时，物体漂浮在液面上。问题3：如图新鲜的鸡蛋在清水中要下沉，为什么？你能想办法让它悬浮吗？大家动手做做看。这是通过哪种法来增大浮力，从而调节浮力和重力关系来实现悬浮的呢？增大浮力还有什么法？四：【随堂】1. 密度为0.6克/厘米3 的实心木块分别投入水和酒精中，则木块在两种液体中的状态是：（ρ酒精=0 .8克/厘米3） ( ) A. 都悬浮 B.都漂浮 C. 在水中漂浮,在酒精中悬浮 D. 在水中漂浮,在酒精中沉底2. 潜水艇由海面下10米深处潜至20米深处的过程中: ( ) A.它受到的压强增大,浮力 |
