导学案设计学期下册年 级八 科 目物理教师湘忠课 题 物体的浮沉条件及应用教学目标知识与技能知道利用浮力使物体上浮、下沉、悬浮或漂浮的原理过程与法知道利用浮力使物体上浮、下沉、悬浮或漂浮的原理情感态度与价值观知道轮船、气球、气艇、潜水艇的浮沉原理。难点：物体的浮沉条件，知道轮船、潜水艇、气球飞艇的工作原理。难点：对物体浮沉条件的应用课前预习演示：先让学生注意铁块、木块体积相同，而材料不同，然后把铁块、木块一同浸没水中，同时放手，让学生观察。 依次提出下列问题，让学生回答。 1．浸没在水中的木块、铁块，各受到什么力的作用？为什么一个浮起，一个沉下？ 2．浸没在水中的木块、铁块受到的浮力相等不相等？为什么？受到的重力相等不相等？为什么？ 3．木块、铁块的体积相等，为什么受到的重力不相等？（引导学生认识是因为密度不相等）探究新知思考:实心铁块密度大水的密度就下沉，钢船为什么可以浮在水面？潜水艇的工作原理，潜水艇是如沉到水底，又是如浮到水面的？气球、气艇采用了什么办法使它能够受到空气的浮力而升空呢？自学1.轮船排水量为10000t,（1）在河水中V排多大,（2）在海水中V排多大,它从河入海是浮起一些还是沉下一些?（ ）如果是从海驶入河是浮起一些还是沉下一些？（ ）2.潜水艇靠改变_______________来实现浮沉。我的疑问个人补充课内探究自主学习1.把牙膏皮头部剪掉，卷成一团放入水中，因为重力＿＿＿＿浮力，所以要＿＿＿＿，若把它做成空心筒状放入水中，牙膏皮的重力＿＿＿＿，但它排开水的体积＿＿＿＿，受到的浮力＿＿ ，当浮力＿＿＿＿重力时，就浮在水面上了 。2.讨论完成物体的浮沉条件：漂浮：F浮_____G，ρ物_____ρ液（ 例： ）悬浮：F浮_____G，ρ物_____ρ液（例： ）下沉：F浮_____G，ρ物_____ρ液（例： ）上浮：F浮_____G，ρ物_____ρ液（例： ）合作探究1、船探讨船的发展过程，叙述独木舟——木船——轮船相同之处：作成空心，漂浮在水面上，浮力等重力，即使最现代化的轮船也是采用这种法制作的例题： 一艘轮船装满货物时船货总重100000N，它受到的浮力多大？排开的水多重？引入划分船的大小——排水量排水量——船满载时排开水的质量，单 |
