课题第一节杠杆 C层学案环节 知识学习目标能识别杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件。 3.能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。自 主学 习自主学习自主学 习 自主学习回顾旧知力是物体对物体的作用，用F来表示，单位是牛（N），力的三要素指力的大小、向、作用点。物体所受重力的大小G=mg,向永远竖直向下。点到线的距离作图：a.虚线延长线AB 一、认识杠杆1、一根硬棒，在 的作用下能绕着 转动，这根硬棒就是杠杆。说明：a.“硬棒”不一定是直棒，只要在外力的作用下不变形的物体都可以看成杠杆，杠杆可以是直的，也可以是弯的或其他形状。例如： b.一 根硬棒能成为杠杆，应具备两个条件：一是有力的作用，二是能绕固定点转动，两个条件缺一不可。2、杠杆的 五要素：杠杆可以绕其转动的点 O---- 使杠杆转动的力 F1---- 阻碍杠杆转动的 力 F2---- 从支点 O 到动力 F1作用线的距离 l1---- 从支点 O 到阻力 F2作用线的距离 l2---- 在下图中标出杠杆的五要素★ 力臂的画法：一找点（确定支点，用字母O 表示）如图：二画线（确定动力和阻力，分别用F1，F2表示，并用虚线将力的作用线进行正向或反向延长）如图：三作垂线（从支点向动力的作用线作垂线为动力臂，用l1表示；从支点向阻力的作用线作垂线为阻 力臂，用l2表示）如图：注意：记得加垂直符号试一试：画出下图中杠杆的动力 臂和阻力臂二、杠杆的平衡条件杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡探究杠杆的平衡条件实验目的：探究杠杆的平衡条件实验器材：带刻度的杠杆和支架、钩码、细线检查器材：杠杆刻度尺上的分度值是 cm，一个钩码的质量是 g，一个钩码受到的重力是 N（取g=10N/kg）实验步骤：①把杠杆支在支架上，调节平衡螺母，使杠杆在水平向平衡；②在杠杆支点左右两侧挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆仍在水平位置平衡.把支点左的钩码对杠杆的作用力(等钩码受的重力)当作阻力，把支点右的钩码对杠杆的作用力当作动力，将动力F1 ，动力臂l1，阻力F2，阻力臂l2的数值填入表中.③改变杠杆支点两边钩码的数量，调节钩码位置，使杠杆重新在水平位置平衡，将实验数据也填入表中.④在杠杆两侧挂上个数相同的钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平位置平衡，将测得的实验数据记在表 |
