导学案 八 年级 物理 建 人 年级主 学生姓名 第 小组 班级 上课日期 年 月 日 授课教师 课题第十二章第一节 杠杆课型新授学习目标1.认识杠杆，知道有关杠杆的几个概念，会做力臂。2.能从见的工具和简单机器中识别出杠杆。3.知道杠杆的平衡条件并根据杠杆的平衡条件进行简单的计算。难点：对杠杆的五要素的理解难点：掌握杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用互动策略 展示案学习流程个性笔记老师随机抽取一组同学根据黑板上的图对名词进行解释展示出动力，动力臂，阻力，阻力臂，支点并用相应的字母表示，讲解时要求声音洪亮，讲解出作图的过程及注意事项小组合作探究，各个成员分工明细，将实验数据填入表格，讨论得出结论。展示出数据及结论学习（5min） 认真阅读课本76页，解释下列名词1． 叫杠杆。2．支点（O）： 3．动力(F1)： 4．阻力(F2)： 5．动力臂(L1)：从 到 作用线的 。6．阻力臂(L2)：从 到 作用线的 。7．杠杆的平衡条件： （字母表示： ）。（30min）活动一：认真阅读课本76页，观察图12.1-1，动力，动力臂，阻力，阻力臂，支点的画法，完成下图。根据你对动力、阻力、动力臂、阻力臂的理解，在下图中标出五要素 活动二：探究杠杆的平衡条件提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂与阻力、阻力臂之间有什么关系。猜想： 进行实验：1.调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。（因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出）2.给杠杆两端挂上不同数量的钩码（如左1右2，左2右3）移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，记下此时的动力、动力臂与阻力、阻力臂，并填入表格。（已知一个钩码的重力为0.5N）。3.重复步骤2，将多次实验的数据分别记录在表格中。实验次数动力F1/N动力臂L1/cm动力(动力臂阻力F2/N阻力臂L2/cm阻力(阻力臂123 |
