牌数理化个性教案科目：物 理 授课教师： 老师 年级：九年级 学生姓名：本次： 2h 已上： 剩余：课 题滑轮与滑轮组授间： 3月 21日 14:00-16:00 时备间： 3月18日考点分析1、定滑轮、动滑轮的特点；2、滑轮组的绕线；3、滑轮组做功与功率问题；4、滑轮（滑轮组）的机械效率.、难点1、滑轮组做功与功率；2、滑轮（滑轮组）的机械效率教学内容第一部分 课前1. 如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，力F在这个过程中（ ） A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 先变大后变小2. 如图所示，一根轻质木杆，A端细线下所挂50N的重物静止在水平地面上。当在B点加竖直向下的力F=30N作用时，木杆恰能在水平位置处平衡状态，此时细线竖直。已知OA=15cm，OB=5cm，则重物对水平地面的压力为（ ）、3. 园艺师傅使用剪刀修剪树枝时，把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了 （ ） A．增大阻力臂，减小动力移动的距离 B．减小动力臂，减小动力移动的距离 C．增大动力臂，省力 D．减小阻力臂，省力17.如图所示，杠杆AOB的A端挂重为GA的物体，B端挂重为GB的物体时，杠杆处平衡状态，若AO=BO，杠杆自身重力不计。则( )A.GA=GB B.GAGB D.无法判断4. 杠杆在我国古代就有了多巧妙的应用。护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆，由图可知它的支点是 点(填“A”、B”或“C”)，在匀速拉起时，它属一个______杠杆(填“省力”或“费力”)，并在图中画出动力臂L1。6. 在下图中，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图和这个力的力臂。7. 在下图中，杠杆在力F1、F2作用下处平衡状态，l1为F1的力臂，l2为F2的力臂.请在左图中作出力F1、在右图中作出力F2 第二部分 授课内容 一、【知识点梳理】：1、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的向。④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离SF(或速度VF) = 重物移动的距离SG(或速度VG)2、动滑轮：①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。③特点：使用动滑轮能省一 |
