人： 辉 备课组 人 班、 组、姓名 13.3 比热容学习目标：1、通过探究，比较不同物质的吸热．2、了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象．3、能根据比热容进行简单的热量计算． 【知识链接】（忆一忆）1．根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与_________有关。2．把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与_________有关。综上说明：水在温度升高时吸收的热量，跟水的 有关，和 有关 。【导学】★学生活动一：探究比较不同物质的吸热1、法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与 和 _____有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制 、 相同，这种法叫 。2、器材：你认为要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题：（1）需要测量哪些物理量，需要哪些器材？并说出你的理由（2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？。（3）实验中应取______质量的水和食用油，为什么要使用规格相同的电加热器？进行试验：某组同学按照课本组装器材，并进行实验，实验中发现水和食用油吸收相同的热量水比食用油升温________,要想使水和食用油升高相同的温度水需要加热更长的时间，即水比食用油吸热__________4、结论：（1）交流实验数据，说出通过实验得出的结论是：相同质量的不同物质，升高的温度 相同时，吸收的热量 。★学生活动二：阅读11页比热容，回答下面问题.定义：由不同的物质升高相同的温度需要吸收的热量不同，为了揭示物质的这种特性，引入了一个新的物理量：比热容。一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积之比叫做这种物质的比热容,用____________表示。单位是__________________,符号是_______________ 3、意义：看见物质比热容表格，了解各种物质比热容，可知 （1）不同物质的比热容一般 ，（相同、不同） （2）水的比热容最大，水的比热容为 ，它的意义是____________________________ 3、水的比热容较大的在生活中的应用和现象：（1）人们用冷水冷却发动机，冬天人们用热水来取暖，你能解释这样做的原因吗？（4）如果把一杯水倒去一半，所剩部分的水的比热容是__ |
