人教版九年级物理上册第十四章 内能的利用第2节热机效率 教案 （）【教学目标】知识与技能：1、建立热值概念。知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。2、了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样热机效率以及热机效率的意义所在。过程与法： 通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。情感态度与价值观： 了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责感。【教学】燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。【教学难点】热机效率的理解和环境保护。【教学准备】木柴、烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气（打火机中装有）等燃料样本，多媒体课件，布置学生课前进行有关环境污染面的社会调查。【教学法】 启发式教学法，自学讨论法，设疑教学法，类比教学法。【教学过程】一、新课引入。无论是烧菜做饭，还是奔驰的汽车与火车，乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。即从原始人类学会用火的那天起，至今，人们使用的能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得的。那么燃料燃烧释放的能量究竟有多少用来做了有用功？以及燃料的燃烧对环境会造成那些影响呢？今天我将和大家一道共同来学习“第四节 热机效率和环境保护”。（出示课题）二、新课学习： 1、［课件展示］：木柴取暖、煤气烧饭、锅炉中煤炭燃烧、内燃机车、飞机、轮船等，引出见的燃料。2、［设疑］：见的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃烧时都会释放能量，但它们释放能量的是否相同呢？如果不同，那又如来表示它们这种的大小呢？3、［交流与讨论］：如比较不同燃料燃烧释放能量的的不同？注：如果学生不能回答，可由教师引导：必须保证哪些量相同才能进行比较？（燃料的质量要相同，而且都要完全燃烧）。4、（由此）引导学生给热值下定义。（一）、燃料的热值①定义：把1千克某种燃料完全燃烧释放出的能量（热量）叫做这种燃料的热值。用q表示。（出示板书）。单位是J/kg，气体燃料热值单位是J/m3。②［思考］：给热值下定义时你认为应该注意哪些？（一是质量必须是单位质量1千克，这就保证了质量相同；二是必须完全燃烧）③［强调］：热值是燃料的重要特性，只和燃料的种类有关，与质量和是否完全燃烧无关。④学生查热值表，并表述木柴、液化气热值的物理意义。5、引导学生推导热值的计算公式。由热值的定义我们知道：1 kg的干木柴完全燃烧释放出1.2×107J的热量；那么质量 |
