第3节 能量的转化和守恒 课题能量的转化和守恒课型新授课教学目标知识与技能1.知道能量守恒定律.2.能举出日生活中能量守恒的实例.3.理解自然界中各种能量间的联系和相互转化、转移的规律.过程与法1.通过学生自己动手做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化.2.通过学生讨论，体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或从一个物体转移到另一个物体.情感、态度与价值观1.通过学生动手实验，激发学生的学习兴趣.2.对能量的转化和守恒有一个感性的认识，为建立科学的世界观和思维法打.教学各种形式的能的转化；能量守恒定律教具准备多媒体课件、塑料袋（黑色）、水、温度计、太阳能电池太阳帽、火柴、铁丝、酒精灯、钢球、单摆、细线、乒乓球教学难点区别能量转移和能量转化，并运用能量守恒定律分析具体问题教学1 课前预习1.能的转化：各种形式的能量都可以在一定条件下相互 转化 .用热传递的法改变内能，实质上是 内 能从高温物体转移到 低温 物体的过程；用做功的法改变内能，实质上是 内能和机械能相互转化 的过程.2.能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式 转化 为其他形式，或者从一个物体 转移 到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的 总量 保持不变.3.分析下列能量转化实例，完成下列填空：（1）迅速摩擦双手.（ 机械 能→ 内 能）（2）黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好，放在阳光下.（ 光 能→ 内 能）（3）将连在小电扇上的太阳能电池对着阳光.（ 光 能→ 电 能）（4）用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片.（ 机械 能→ 电 能） 巩固教师引导学生上一节内容，并讲解布置的（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.备课笔记新课导入教师提问：同学们，请大家双手不停地来回搓动，体会有感受？学生动手操作后回答：手心发热.师 从能量的角度分析下，能量如变化？生：机械能转化为内能.师 从现象的角度分析，揭示什么关系？生：摩擦生热，说明力现象与热现象互相联系.师 大家分析得很好.除此之外，自然界中的其他现象之间有联系吗？它们之间的能量可以相互转化吗？在转化过程中有什么规律？下面我们就来讨论这些问题.进行新课 能量的转化和转移1.能量的转化请大家自己动手完成教材P27《想想做做》中的小实验.学生分组进行实验.小组1完成实验1：来回迅速摩擦双手；小组2完成实验2，小组3完成实验3，小 |
