电学中都起到了承前启后的重要作用。从知识内容说是在学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表的上，对以前所学电学知识进行了一个性的运用，也是前面所学知识的继续与深入。串、并联电路中的电流规律是一个重要的规律，是学习欧姆定律及电功率的必备知识。从技能上，对整个探究过程也有一个体现。但是本节内容科学探究的技能要求比较明显，在教学中占有相当分量，应创造条件让学生人人都能动手实验操作，真正经历探究的过程。探究并联电路电流律的思路和过程应该是学生必须经历的最基本的实验过程，能增强学生对规律的理解，学生的探究。对较好的学生，可让他们自己设计实验，括实验器材的选取、实验步骤、实验电路图等。对学习较困难的学生，可以直接给出探究的具体计划。教学中教师要引导学生大胆猜想、设计实验案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论，评估和交流，初步领会科学实验的法。此实验是定量的电学探究实验，操作步骤较多，并且要正确地分析实验数据，所以在教学中要注意正确引导培养学生实事求是的科学态度和数据分析法的好习惯。对实验数据的偏差，教师可以适当地给予解释，解释的过程实际也是探究环节中的评估过程。实验中要改用不同型号的灯泡多做几次实验，要进行多次实验，测量多组实验数据，才能探寻到普遍规律。同时还应更加注意学生参与探究活动的全过程中所反映出的学习状态，对其学习态度、值得鼓励和应该提醒的面做出适当的评价，充分重视与学生的交流，注意培养全体学生的参与意识。物理是理论和实际联系非紧密的，教学设计中大量的引入实际现象和动手操作，可以让学生有直观体验的同时，培养学生的动手、理论和实践相结合的。教学设计主导思想就是，一定要让学生亲自经历实验过程，强调学生的参与和体验，让学生成为学习的真正主人。在完成知识教学的同时，尽力培养学生的各种。整节课的教学设计与安排都围绕这个主题展开。【教学目标】1．会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。2．在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的步骤、科学探究的法和态度。3．会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。【教学】通过实验探究出串、并联电路中的电流规律。【教学难点】能正确连接电路，能正确使用电流表和对实验数据的分析总结。【教学器材】学生分组实验： |
