九年级物理课题： 15.5节 串、并联电路中电流的规律 课 型： 新授课主 备 人： 安排：1 授 课 人： 教学目标知识目标：1．探究串、并联电路中电流的规律；连接电路和使用电流表的技能。2．切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的法。3．培养严谨的科学态度和分组协作的精神。目标：1．通过观察、实验、探究、得出串、并联电路中电流的规律。2．通过观察和实验，让学生灵活运用电流表测电路中的电流，并能正确得出串、并联电路中电流的规律。 情感、态度与价值观目标：1．通过教师提出问题后，由学生大胆猜想、设计实验案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论、交流评估的过程，初步领会科学实验的法。2．在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度。3．学生通过对电路的连接和电流表的实际操作，培养学生的动手，自觉遵守操作原则的好习惯和实事求是的科学态度。 教 学重难点：学生自主设计案，在正确连接电路和使用电流表的上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论。难点：学生自主设计案，在正确连接电路和使用电流表的上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论。策略法实验探究法、讨论法、观察对比法教学工具PPT、小灯泡多只(不同规格)、电源、导线、开关、电流表教学教程一、交流预习（约5分钟）。1、串联电路只有 条路径，而并联电路至少有 条路径。2、电流表在电路图中的符号是 ，应 联在待测部分电路中，而且要使电流从电流表 接线柱流入， 接线柱流出。 3、学生电流表 个接线柱， 个量程，分别是 和 ，分度值分别为 和 。二、新课导入（约2分钟）。◆探究活动1：把意两个灯泡连接到电路中，请问两个小灯泡的连接式有几种？请大家分别画出这两种电路图。 串联 并联提出问题：大家猜想一下在串联电路中，通过灯泡L1和L2的电流之间有什么样的关系？并联电路中干路电流和各支路电流之间又会有什么关系呢？三、互助探究（约13分钟）。探究串联电路的电流规律实验设计思路：（需要什么仪器？如连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）2．实验电路图IA/AIB/AIC/A第1次第2次画出电路图并按照电路图连接电路，把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。测量结果说明了什么？ 1、操作中你出现了什么失误或故障吗？你是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？2、测量结果是不是可 |
