第2节 串、并联电路中电压的规律一、教学目标：知识与技能：1．学会将电压表正确接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。2．学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压。3．会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。过程与法：在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学探究的法，科学研究的步骤。情感态度与价值观：明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，使学生在实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。二、、难点：1．教学：通过实验探究串、并联电路中电压的规律。2．教学难点：组织引导学生在探究过程中规范操作、认真观察、仔细分析，得出恰当的结论。三、教学法：讲授、讨论、实验、归纳、对比。四、学法指导：学生设计实验能有效学生的思维，使学生养成好的作风，因而本节课中通过对分组实验的指导，强化学生的动手操作和运用表格分析数据、解决问题的。。五、教具学具：多媒体课件，电压表1只、规格不同的小灯泡2只（有两个组是规格相同的小灯泡2只）、电源、开关、导线若干。六、教学过程：前置：（利用实物投影）请同学们观察演示板的电路是如连接的？电流有什么特点？学生认真观察电路的连接式并回答问题。1、不同规格的两灯泡串联。若闭合开关，两灯都能发光吗？发光亮度一样吗？2、师闭合开关和同学们一起观察灯的发光情况，并提出问题：为什么两灯的发光情况会不一样？根据学生的回答，老师引出本节实验要探究的问题：串联电路电压会有什么关系？学生积极思考并说出自己的想法。学生思考会想到可能是电压不同的缘故。猜想1：和电流的规律一样，电压可能是相等的。猜想2：由灯的亮度不同，串联时电压不相等。猜想3……新课讲授：（一）、串联电路电压规律1．请同学们讨论，做这个实验我们需要哪些实验器材？它们的作用各是什么？然后再画出实验电路图。（采用小组式教学。学生讨论，完成实验器材的选择和实验案的设计。）请一位学生将电路图画在黑板上（如图1所示）。2．实验时要测出哪些数据？怎样正确使用电压表？（学生想好后回答：可以把电压表分别并联在电路AB两点、BC两点、AC两点，测量电压值。并正确叙述电压表使用法。）3．实验时应该注意哪些事项？（学生答：连接实物过程中开关要断开，检查好电路再进行实验。）4．教师根据本实验的要求引导学生设计表格。（学生根据实验目的的要求，设计好实验准备记录。）5．教师示范操作后学生做实验，学生认真观察，准确读数，正确记录实验数据。6．教师提问。表格中记录的数据有什么规律？你能得到什么结论？同学们还有什么发现？ |
